什么是有文化的教育

听了一个演讲，一位４０多岁的女性，语文老师。一身休闲西装，端庄得体。面容皎好，眼中含笑，字正腔圆。出场的画风，额，两边的肩膀会轻微的前后晃动，偏男性化，硬朗，飒飒的。

演讲的第一部分，就是以听到的质疑开始。

几年前，我正在讲课，那天我讲的正是诗经文化。

在课堂上，我带着我的学生一起进入了古典文化，风雅颂，赋比兴，无比灿烂，浪漫的文化。

课后，一位听课老师来找我交流，他说，赵老师，您讲的文化真精彩，可是这个东西高考会考吗？

咱们当老师的，究竟该不该给学生讲一个高考不考的东西？

他这疑问问出了许多人的困惑。

演讲者的回答，我给大写的赞。回答中无一不透露着真挚的情感，现实的困惑，也有对文化传承的思考和对孩子未来的考量。

回答的第一部分，是坦白承认，文化高考不考。指出很多老师更象是面对考试的流水加工。

我所讲的诗经文化，的确是之前高考从未考过的。

因为我知道，那个能影响人一辈子的东西，

从来不是考试重点，而是有文化的教育。

现在的确在一些老师的课堂上，很难再见到文化的影子，

他每天乐此不疲，只做一件事情，研究各种考试技巧

然后将这些技巧变成一个又一个的套路，

满腹套路的他们将学生教成了千人一面，将文章教到了千篇一律，

在他们的指导下，孩子们所写的文章，

乍一看，一闪一闪亮晶晶。仔细一看，满篇都是假惺惺，

你的虚情，我的假意，

这哪里是在搞教育，这分明是在互相伤害啊。

回答的第二部分，是分析了现状持续带来的危害。

如果教育都能忘记初心，那我们的孩子丢掉的将是他自己。

我们的孩子如何表达他内心的波澜？

他们如何成为这个国家新时代的主人？

他们不知道这个国家新世纪的蓝图是多么的迷人，

她们更不知道要掌握这个蓝图需要哪些综合素养，

他们只知道低头学习别人交给他的考试重点，却丝毫不了解知识背后有怎样的文化内涵，

他们生怕自己输在这条起跑线上，却一个一个地倒在了终点线前。

这不是我们要的教育，

真正的教育给人的绝不仅仅是知识，他还要给你诗和远方，

他要给你发现美的眼睛，向往美的心灵和创造美的双手

如果你是这样一位老师，把学生带到这样的高度，

那么你所做的教育正是这个时代所呼唤的。

没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴，

回答的第三部分，演讲者谈到了高考改革，一切向好。

习总书记号召的正在全国推进的高考教育，处处体现了民族文化的闪光点，

2017年全国高考语文试卷，６０分的大作文这样要求：

“露从今夜白，月是故乡明。

何必浅碧深红色，自是花中第一流。

数风流人物，还看今朝。等等。

请从以上诗句中选择两到三句你特别喜欢的谈一谈感触”

这是一个全新的开端，

高考改革从诗歌文化开始。

回答的第四部分，是对新时代的诗词文化教育的信心和希望。

央视推出了一系列优秀的诗词节目。

象中国诗词大会。

好雨知时节，当春乃发生。等等。

在一个文化高度自信的新时代，

如果我再讲诗经文化，还会有人反问我，这个东西高考会考吗？

我会告诉他，这个可以考，这个一定考。这个何止考，这个将成为你生命当中不可或缺的一枚文化基因，

不为浮云遮望眼，只缘身在最高层。

我希望成为这枚基因的唤醒者。

全篇演讲，以一个旁观者的问题入手，结合演讲者的经历、认识，国家的新政、趋势，丝丝入扣，条理清楚，切入要害。

这是我非常喜欢和赞赏的命题和观点输出。分享给大家。