”前面我提到了我在小学和初中阶段遇到的两位我喜欢的数学老师，下面我接着介绍其他几位老师。
先从高中阶段说起，那是一位教竞赛班的老师。高一的时候我们学校进行了选拔，被选中的学生每周日下午都会安排相关科目的竞赛培训，我参加的是数学班。教我们的老师有很多，只有这一位让我印象深刻。我印象中的他长得并不起眼，眼睛还挺小，说话口齿比较含糊，以至于很多同学在他的课上睡觉。可以说他完全算不上是让学生和家长喜欢的老师，我想我喜欢他的理由可能正是因为他从不关心我们考试如何，竞赛能不能获奖，他只按自己意愿上课，至于学生要不要听那是学生自己的事。
当然，光说这点，可能大家会觉得他是一位不负责任的老师，但他给我们上的是竞赛班，本身就是选拔性的，能获奖的只可能是个位数，他不需要对其他不想学的学生负责。事实上，我们这届最后拿奖只有我和另一位同学。
我喜欢他的最重要的理由其实是他具有很高的知识高度。只要我们认真听课，一个老师的知识高度是很容易识别出来的，因为具有高知识水平的老师他会从更高的角度去解释一些概念，能让我们豁然开朗，拨开云雾见明月，原来是这么回事啊！而知识水平不高的老师只能就当前知识水平来解释，而看不到知识结构的全貌。我虽然已经记不起他当时具体讲了些什么，但他给我的这种感觉一直都在。通过听他的课我获得了看问题更高的视野，这是平时课堂上没有的。
在大学阶段，我们跟老师们接触的时间其实并不多，很多老师也根本叫不出大部分同学的名字。但有一位老师只给我们上了7天的暑期课，却颠覆了我对如何学习的认识，他说，学习应该在用中学，这样学得最快。确实他也做到了，他在7天时间内教会了我们三种数学软件:Maple,Mathematic,Matlab，其中Matlab我到现在还一直在用。他的教学方式就是在课堂上实时演示软件的基本操作，然后布置一项任务，让我们课后自己完成。实践发现，在用的时候学不仅学得最快而且印象深刻。
在大学里，我们最应该学习的应该是自学能力，只有掌握这项技能才能脱离只有老师教才能学的学习模式，从而适应不断变化的世界。
要感谢的老师还有很多，我想说能遇到你们是我的荣幸!
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