种一片太阳花

今天给孩子们上的这篇课文－《种一片太阳花》略长，我在想怎样让同学们学起来稍微轻松一点。有些篇幅短小的文章，我可以1.5个课时讲完。0.5个课时扫清阅读障碍，一个课时深入理解课文内涵。

不过这样长的文章，就要花一个课时来扫清阅读障碍了。要写的生字不多，有6个，读完带生字的词语后，让同学们把自己容易写错的地方挑出来描一描。描完生字后，跟大家一起分享自己描的生字，并说一说哪些地方容易出错。

这篇课文中，有一个特别需要掌握的生字“躁”，孩子们组词有“焦躁，烦躁，暴躁，心烦气躁”。我顺势引导，如果把足字旁变成火字旁，组什么词。大家异口同声:“干燥！”为了帮助大家区分这两个字，我送了同学们一组顺口溜:“烦躁要跺脚，有火就干燥。”同学们记下这组顺口溜之后，我又追问，你还可以换成什么偏旁，还可以编什么顺口溜呢？

大家的小脑袋瓜总是又许许多多奇思妙想，有同学说“有水就洗澡”，有同学说“有草可以吃”，有同学说“有手就做操”……嗯，真好。以前我总以为，四年级的识字教学可以放手，但其实不是的，哪怕放手了也要有适当的交流，同学们才能把生字掌握牢靠。

其他的四字词和比较难的字还有25个。如“叶叶秆秆，莫衷一是，慵倦无力，精神充沛，偃旗息鼓”等，孩子们在开火车朗读词语环节，就花了好些时间来纠正大家的读音。

等读音纠正完，留点时间给孩子们做词语的摘录笔记，这堂课就差不多结束了。

这节课没上太多内容，不过认认真真理了字词，孩子们也一样有收获。教育，有时候可以慢慢地走。