少照镜子多读书，书中自有黄金屋

                          郝琳

      少照镜子多读书，书中自有黄金屋

      少照镜子多读笔记，书中自有颜如玉。

      正讲着一道语篇填空。There is nothing like a good book.没有什么能比得上一本好书。

      我习惯性的抬头望向教室中间靠后北边靠窗的位置，发现宋同学双手成捧状，眼睛痴迷的看向自己的手心。不错，桌子上有正在讲的卷子，只不过被他捧着的双手紧紧压住。我用眼神暗示他，可他并没有抬头，沉迷其中，并且还换了个姿势，准确的说是换了个侧脸。从来没有见过他看英语题如此痴迷，八成是在照镜子!果不其然，随着他双手的微动，脸上出现一个小光圈，哈哈，被我猜对了。

      在我一再的暗示下，他终于抬头看我了。我给了他一个眼神，他不好意思的交出了镜子，脸涨得通红。

      是不是沉迷于自己的美色无法自拔了啊!我半带嘲讽的语气，宋同学生的眉清目秀，很是阳光，我知道这样半开玩笑他不会恼火。

      我故意问他，知道讲到哪了吗？知道这篇文章讲的是什么吗？第一句我刚刚翻译过，还记得什么意思吗？灵魂三追问。宋同学搓着手，老师，你咋知道我照镜子了？

      我把刚才的观察、分析还有判断说给他，他不好意思的服气的笑了。

        我找同学重新翻译了第一句话，There is nothing like a book.没有什么能比得上一本好书。

        我意味深长的望向他，也望向全班同学，送大家几句话，

        少照镜子多读书，书中自有黄金屋。

        少照镜子多读笔记，书中自有颜如玉！

        全班拍手叫好。本来很尴尬的宋同学低下了头，认真看题了。

        这个年龄的孩子上课照镜子太正常了，或许是想挤个青春痘，或许是想从镜子里看后边的同学，或许是想检查一下自己的颜值是否还有吸引力，吸引不吸引别人的无所谓，反正能吸引住自己。种种原因，最根本的原因是听不懂，无聊没事干导致的。作为老师也是有责任的，可能是因为讲的东西太枯燥没有吸引力，不能抓住孩子们的心。

          自我反思，一节课不能满堂灌。讲练结合，能让学生讲的自己就不要动口，该装怂的时候就要装怂。遇到不好理解的阅读题，我会搜相关视频或者图片，帮助孩子们了解文章背景，及生词。图文视频结合着，调动所有感官，孩子们才不会觉得枯燥，无聊。很多枯燥的语法，我会编成朗朗上口的顺口溜或者有助于孩子们理解的话语。比如，讲shall的用法。shall用在问句中，都谁配用它呢？

          你不配，你们也不配，

          他/她/它不配，他/她/它们也不配，

          谁配？

          我和我们配!

        比如讲friend这个单词，刚开始，很多同学容易漏掉“i”这个字母。我说，同学们，朋友之间有没有爱（i）？那是必须滴，异口同声。friend 没有“i”，还是朋友吗？一句话，friend 再也不会忘记“i”了。

      记得有一次，讲一篇阅读理解,里边多次出现rewilding这个单词,并且Word Bank 里没有备注。这篇文章讲的是一个环保问题。我从wild这个单词入手，之前讲环保的时候讲过 We should protect the wild animals. wild野生的，孩子们都知道，"re"前缀有再次，重复的意思，那"rewilding"的意思就出来了，再野化。我又查了相关资料:"再野化，顾名思义，就是再次荒野化。这里的荒野（wilderness）据说最初是美国的概念。美国有一部《荒野法》并且也有所谓的荒野保护地。后来人们利用了现有的荒野保护体系将更大范围的景观“再野化”(rewild)。这类再野化景观以荒野地为核心，通过生态廊道与其他区域相连，使得大型捕食动物群体及其猎物群体得以恢复并繁衍兴旺。"城市再野化，就是在城市中的“再野化”。城市中总会有因为各种原因被长期废弃无人管理的地段，如撂荒的田园、时常被水淹的河滩、被遗弃的场地或棕地等，从而形成了以自然而非人为主导的土地，这里的植物在自然演替过程中呈现出自由生长的景观，这种地块就是一种“次级荒地”。

这跟我们中国1999年提出的“退耕还林还草工程"有异曲同工之妙，其主旨皆在修复人与自然之间的微妙关系。

        了解了中心词rewilding,听我这么一分析，这篇阅读理解变得so easy.

        英语题包罗万象，可以涉及到环保、航空航天、人文历史、高新科技、励志人物、心灵鸡汤等等。作为一名英语教师，只具备英语学科的知识素养是远远不够的，要加大备课范围，要上知天文，下知地理。

      一班有个琛同学，我们都叫他社交界的天花板。每节英语课都会在他的口号中（I love English.）开始。中场他会休息，并且是叫不醒那种。

      我给大家读了一段话:

You say that you love the rain,but you open your umbrella when it rains.

你说你爱雨，但当细雨飘洒时你却撑开了伞；

You say that you love the sun,but you find a shadow spot when the sun shines.

你说你爱太阳，但当日当空时你却往荫处躲；

You say that you love the wind,but you close your windows when wind blows.

你说你爱风，但当它轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子；

This is why I am afraid,you say that you love English， too.  这就是为什么当你说你也爱英语时，我却会害怕了。

      听到最后一句，琛同学不吭了，也不敢睡了，怕中了"You say that you love …… "的魔咒

      最后一句是我改编的，把原文的"me"，改编成了"English"。

      同学们对这段文字很感兴趣，分分想摘抄下来，那只能我口述了，顺便还能练习一下听力。

      二班森同学也是一个社交界的天花板。

      神州十三号载人飞船返回舱成功着陆那天七八年级的孩子都在班主任的带领下看了直播，我们九年级的同学由于学习任务紧，没时间看直播。第二天，我下载了好几个有关神州十三安全着陆的视频，准备英语课上让孩子们看看，增强一下民族自豪感，七八年级孩子有的，我们九年级的孩子也得安排上。

      上课铃响了，师生问候之后，我就说，这节英语课看几个有关神州十三的视频。社交界天花板森同学就开腔了，老师，你真大公无私，乐于奉献，英语课让我们看视频!

      别给我带高帽子，我一点都不大公无私，我这人自私的很!我自私的只想让我们的祖国更加强大，我自私的想让我们班所有的同学都考上高中，我自私的想让我们班每一个同学在每一科的课堂上都能坐姿端，读书响!我自私到……

      还没等我说完，森同学又开腔了，老师，我们就喜欢你的自私!

        这节课，我们看了"神州十三号返回地球有多难"，"航天员返回地球出舱时为什么得让人抬着"，"100秒全记录 感觉良好"。里边的物理学知识，同学们看的津津有味。摘星星的妈妈回来了，和自己的女儿相拥的那一刻，同学们都破防了。

        英语课可以有多种形式，可以用多种教学方法。记得直播课时讲定语从句，孩子们总是懵，我选了几首含有定语从句的歌曲来教学定语从句，效果就很好。《That's why you go away. 》《She 》这都是很经典，旋律很优美，孩子们都很喜欢的歌曲。

      不管学什么，兴趣是最好的老师，如何调动孩子们的兴趣，我一直在路上。多读书是最好的选择。

      少照镜子多读书，书中自有黄金屋!