❤️3月23日day7
【今日作业】
写下本次课程的收获（至少一点），并写下在培养孩子的阅读习惯方面自己的行动计划。
亲子共读会让孩子不知不觉识字，这一点我非常认同，孩子幼儿园的时候，我们便开始了正式的读书之旅，最早的大多看的只是图画类的绘本还有漫画，那时候的我会给孩子讲故事，有时候偷点懒，也会给他放音频故事。再大点的时候，也会让他换位锻炼着给我讲故事，当然，也是建立在他同意的基础上。大概在刚上一年级的时候，才开始接触拼音类的书籍，因为刚好也跟课程同步，虽然可能还是图多，大概经历了半个学期，孩子在同年级的认字水平已经超过了很多同龄人，这是孩子班主任和其他老师反馈我的，我知道，孩子的进步绝对和之前我们的共读是有关系的，而且读书的习惯一直延续到现在的五年级。包括去年学期期末考试的时候，他们班级有一些同学居然没有答完题，而且还有学习好的同学没来得及检查，我有问过我的孩子，他说没有这种情况，我知道，随着大语文时代的到来，文字在各科中都开始占着一定的比例，这也来源于孩子日常的读书习惯，读速也来源于他的日积月累。作为家长，肯定都会觉得读名著是好的，当然，我也不例外，但我没有强迫他去读，但随着他的积累量增加，我会慢慢建议，比如我们借书，假如5本，按比例，可能会有1-2本名著，其他都是自己喜欢的，不限制，这样搭配孩子也会很容易接受，也不会排斥。当然也有这种，可能有一本书结果借了两三次都没看，但突然有一天他反而指名要看了，觉得很神奇的。就像最早，我也有过买书的痛苦，家里一大堆书，孩子不喜欢看，但随着他年龄的增长，慢慢发现，那些落了灰尘的书，后来都慢慢被孩子拿下翻阅，又是一件的神奇的事。我觉得可能还是自己对待这件事情的心态变了，所以一切都有了好的结果。再就是孩子日常上学比较忙，有时候会没有时间去图书馆选书，便会代替他去。选书呢，一是先问孩子有没有想看的书，有目的去借，如果没有的话，我一开始会在网上搜一些，但也有孩子不爱看的，再后来我就在图书馆按书架，一排一排帮他选，自己大概先阅一下，比如最近孩子喜欢动物类的，我会相应的帮他找一些列的，比如这会又喜欢校园类的，那就帮他找类似的，在就是看新体材的，是一套不确定的，那就先借一本，回去让他先自己看，觉得好下次就把系列借了。当然，也会按配比分配一下，比如一周或两周需能看完。我有三个图书证，一次可以借15本，最快的一次校园类的小说一次看完，大约也得1cm左右厚的，我都感到惊讶，而我就自愧不如了。 除了上课写作业，痴迷的时候，大部分都在看书，只要他想的话。别人家为孩子不看书发愁，我们有时候为孩子看书太多也发愁。我特别喜欢在书架前蹲下去找书，因为有时候总能发现惊喜。
我看见过很多家长为孩子不喜欢读书焦虑，因为大家都说也都知道读书好，我也曾经给他们介绍过我的方法，但人云亦云，你先要了解你的孩子喜欢什么，你要改变自己的心态，你要去找到引导自己的孩子找到办法，而不是套用。用一次不合适就放弃了，把责任还怨到自己的孩子身上，说他不喜欢。我的孩子有时候会说自己是“小白鼠”每每遇到问题的时候，我都会喜欢去尝试各种办法，但目的只是为了解决问题，是自己的问题，就找找自己的原因，是孩子的问题，就帮他找找原因。还记得有位家长说自己的孩子太喜欢看军事书和电视，家里买的其他书也不看犯愁，其实我觉得挺好的呀，孩子读书这是有兴趣呀，我说你也可以简单了解了解，和孩子有共同语言了再慢慢去引导，应该多鼓励和支持他的。我的孩子最早的启蒙就是从漫画书开始的，而且家长对于现在的漫画可能还有个误解，其实现在很多都是知识性很强的类别。
可能有些事我们没有坚持下来，但唯独读书这件事却没想到会成为一个特例，未来我们仍将继续…
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[嘿哈]【每日一句感悟】
读书是为了更好的遇见自己，找到自己。
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