家庭教育是一个连贯的整体性工程，同为“建筑师”的父母只有相互配合，才能让自己与对方的教育作用发挥到机制，才能让孩子获得最全面、最健康的发展。
面对自己的双重身份，既是老师，又是孩子的妈妈，决定着对自己的要求更是严苛的，因为只有好家长才能成就好孩子。感恩与《不输》的相遇，从二十六卷开始，到现在还在阅读的三十一卷，每一本都倾注了编者的全部，小到一个案例，大到专家的指引，每一则故事、家庭实例、育儿经验、专家手记……汇集了从小家到专家，从国内到国外，从普通家庭到明星家庭，每一个成功的家庭，都有一对有责任心，把家庭教育放在首位的父母的心血与付出，在他们的身上学到了太多，同时也看到了自身的不足与待改进的地方。
一、 家庭教育的内驱力——言传身教和陪伴
正如书中的一位教育家、育儿专家、作家龙应台说过“对于教育孩子，除了言传身教和陪伴，没有任何捷径可循。”只有无能的父母才会说：“孩子，爸爸今天要加班，不能参加你的家长会哦！”父母的一言一行，必然会是孩子的“镜子”，它照着我们自己的同时，也折射了孩子的样子，就像父母在玩手机，孩子必然也在玩手机，这是我们常见的。那么为了改变孩子的不良行为，就请家长首先放下手机，拿起《不输》，陪伴在孩子身边，让这份陪伴变得有意义，同时也一定会改善孩子不良的行为习惯的，我在坚持做，也欢迎你的加入哦！
二、 家庭教育的基石——阅读
阅读不仅能提高知识储备，同时还能培养良好的行为习惯，这对于成人的我们也会同样受益。因此从幼儿园起，我家便有了自己的饭后休闲时光——亲子阅读。每晚我们全家会在不同的地点：床上、沙发上、餐桌旁、茶几旁、地垫上……随时随地阅读，阅读的形式也有原来的我和孩子爸爸给娃讲绘本故事、共同表演、角色互换、录音视频到她可以给我们讲故事、编故事、演故事，有时还会默默地阅读，由最初的被动转化为主动阅读。其实这更应该感谢我的女儿，正是在陪伴她的同时，我也将阅读内化为自己的一个习惯，并每天在坚持，甚至已经陷入其中不能自拔！
三、 家庭教育的外动力——自信心的养成
通过亲子互动、有效陪伴、全家阅读，那个小姑娘现在已经发生了一些变化。遇到班主任张老师，她说：“别看赵咿依平时不爱吱声，课堂回答问题时，声音可洪亮了！”遇到机器人静静老师，她说：“我是不是打开了你的任督二脉呢？”遇到同事，她们也会说：“依仔，你很外向嘛！”……对外向的孩子来说，这些描述都是稀松平常的事儿，而对于我们家的这个娃娃，却是惊人的！曾经在幼儿园能坚持一年不说话，老师都以为是孩子不会说话呢！……正是因为认真学习了《不输》，才让我意识到是家长身上的问题，因为我家有两个孩子，加上工作性质比较特殊，因此在上幼儿园的时候，我俩为了方便，就将孩子放在了姥姥家，导致了孩子性格的内向！还好《不输》改变了我，也改变了我的孩子。我们调整了生活作息，与两个孩子一起住，谁也不能少。倾听她们的生活点滴、参与她们的生活、学习，与她们一起玩游戏，和她们一起动手做蛋糕……让她们接受到我们是爱她们的，如果时间可以重来，我愿意一直把她留在身边，自己带，但逝去的过往不能追回了，只能守住此刻，陪着你们姐俩！
与《不输》相遇，就像遇到了一位智者，聆听他的先进育儿理念；也像遇到了一位恩师，在我们育儿的路上为我们指明了前进的方向；更像遇到了自己，在他身上时而也能看见自己的影子；《不输》将陪伴我，以及我的家庭一起到老！
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