六种典型的学校文化

校长阅读，构筑适宜的思想大脑！

今天是2024年1月9日，让我们在阅读中开启美好的一天！

今日阅读是第四章:“你想拥有什么样的学校文化”，页数:第55页-70页，关键词:学校文化类型，思考话题是:结合学校典型，你最希望改变学校的哪些方面？

【阅读书目】：《如何定义、评估和改变学校文化》

【阅读页数】：第55页至第70页

【内容概述】： :1.你最希望改变学校的哪些方面？2.六种典型的学校文化。

【阅读心得】：

        我最希望改变学校的教科研氛围，能够让所有老师认同并积极追随学校文化（国学经典）。期待所有老师具有强烈的教育价值，共同努力寻求职业发展机遇并致力于不断改进自己的工作。互助、支持、信任、开放、集体反思和集体效能成为核心关键点。

        六种典型的学校文化分别是：合作型；舒适——合作型；强迫合作型；巴尔干型；离散型；有害型。看完六个特征，感觉我们的学校文化好像啥都沾边，但是又好像啥都不是。遇到关键时刻，关键问题，尽管平时并不是每个人能够相处得好，但危急关头到来时，还是会彼此扶持。如上次的捐款，大家都踊跃参加。还有这次的文字汇演，各科组都积极参与，顺利完成任务。舒适——合作型好像也有一点。在教学中一部分老师很少或者不会对自己的工作提出关键问题，也不考虑怎样改进，只是按部就班做工作。他们有的相当抗拒新思想，新理念，不愿意读书。在推进足球、劳动教育校本课程建设中刚开始是我强烈采取行动来推动变革，对老师们确实是一种挑战。课堂行为越来越规范。不过做了课题后，部分老师的热情高涨起来了。巴尔干型现象也会有。比如讨论某些决策，比如绩效、评优评先、年度考核，小团额队就开始冒头了。有打头阵的，有出谋划策的，也有旁观者，总有某个团队想占领强势地位。离散型有时候也存在。比如读书会，有的教师我行我素，根本不关心别人在干什么。有的通知发了很久，要求上交某些材料，他们还愣在那里不知所措。有些事情他们只管打扫门前雪，事不关己高高挂起。在进行绩效分配和年度考核，会存在有害型文化。他们不会觉得自己有责任提出修改方案，而是认为这是学校的问题。还有就是环境卫生方面，个别看见校园内的垃圾无动于衷，态度是消极的。他们认为这是学校的问题，和他们没有关系。

      校园文化肯定首选第一种，合作型。但是很多时候学校的事物特别多，所以每一件事其实都可以从中找到各种类型的文化存在。有时候合作，有时候相处舒适，但有时候又会存在消极态度，事不关己，高高挂起。个人感觉学校文化是融合的。但是融合中一定要有一条主线，一根正能量的绳子牵引指导老师们不走偏。有时候也要允许存在不同的意见，因为反对也会促进工作的进步。反对的声音会让我们反思哪里存在问题，听取意见改进工作方法，让老师们更舒适合作，愉快工作。