今天早上看朱老师的直播，有一个连麦，朱老师用一小时的时间处理了这个亲子关系的问题，因为妈妈不能够体会别人的感受,不能够感受着别人的感受，所以他把这种比较强势的模式传给了孩子,喜欢控制别人,孩子在他长期的这种模式下也学会了这种不顾别人的感受的处事方法。对朋友也是这样，感觉比较冰冷，所以同学关系就不好，自己也感觉非常的难过,与妈妈的关系也不和谐，曾经自己独自出去十多天，不给妈妈联系，故意让妈妈生气，让妈妈体会到不顾及别人感受的不舒服,妈妈特别的挂念，也特别的痛苦,晓老师非常的智慧，他让妈妈和孩子从冰箱里拿出生的鱼或肉,这些都是非常好的食物，对我们都有营养，但是,直接这样吃,就吃不下去。所以,我们的心是好的，当我们不考虑别人感受，说话太直接时,别人是不舒服的，也不会感受到它的营养，这也告诉我们把爱，把有营养的东西用好的烹调方法呈现出它的色香味,这样别人才爱吃，别人才能接受,同样是好的食物，有营养的食物同样是爱别人，为什么不用好的呈现方式，好的呈现方式就是感受着别人的感受，体会着别人的体会,换位思考,为对方真正的好,这时候。要上大学的孩子和他妈妈都有了感受，都有了改变,看来只讲大道理不落地，有这样的体验效果好,这个孩子非常的豁达，真实,说到点子上，看来他对妈妈的怨恨还比较深，让他给妈妈道歉时，他很不乐意,晓平老师也没有强迫，这需要一个过程,也是没有分辨心的体现,要让我做有可能我会再一次去做工作，让孩子跟妈妈道歉,但是可以换一种方式，不愿意道歉也可以去给妈妈鞠躬，这时候孩子就非常愿意给妈妈鞠躬，这也告诉我要灵活,要灵活处理当下的事情,妈妈非常的让我佩服，他看到了自己的问题，很愿意去改变,主动积极的通过学习，通过连麦，解决了问题，接下来写一个月的书信，向家人朋友去道歉， 去巩固自己的这种改变后的模式,作为孩子，他非常非常的有收获,孩子学会了怎么和别人相处,就是学会感受别人的感受，为别人着想。
1.灵活
看朱老师的直播,在指导这些个案时，非常的灵活，因人而异，因材施教，针对不同的家长，不同的学生，采用不同的适合的体验方式。每时每刻都体现出灵活。变是最大的不变。时时处处灵活处理,才会有更好的效果。
2.体验
在指导每一个个案时,朱老师非常善于用体验的方式,讲道理对方印象不深刻,一个小小的体验，一个小小的动作就会让大家特别有感受，收到非常好的效果,就像今天朱老师让他们两个从冰箱里拿出生的或者是肉或者是鸡就直接吃,当他们啃一口的时候感觉特别难吃,其实这就象征着你直截了当的去说给别人听,不考虑别人的感受,说话做事,以自己为主,食物是有营养的,你也是对别人友好的,想法是想帮助别人但是把没有烹调好的食物拿给对方吃，别人感觉那不是营养反而是负担，你说出的话太直接，虽然是为对方好，但是对方没有收到你的爱，非常不舒服,这么一个小小的体验就让孩子和妈妈印象深刻，对别人不论是说话还是做事都要考虑对方的感受。
3.渊博
从朱老师指导案例可以看到他学识渊博 厚积薄发，通过科学，文学，哲学还是传统文化，朱老师都张口就来,需要什么马上就说出什么，特别有感染力和说服力。并且在指导对方的时候，朱老师特别注意尊重，理解对方，平等的方式去对待他人，朱老师经常以自我开放的方式，举自己的例子，让对方感受此时的感受,朱老师说自己从小就非常考虑父母的感受,一次他回来的时候，告诉家里是6点到家，但是七点了还没到，爸爸就非常着急，连续到车站看了两次都没接到他，爸爸特别特别的着急，因为他一向是非常准时,爸爸认为他有什么不好的事情发生，从此朱老师就意识到不能够让父母操心，不论多忙都要及时给父母打个电话，先让父母放心，让父母不操心就是对父母最大的孝顺,朱老师说自己的父亲已经去世了，现在和母亲一起生活，他经常会时时处处的让父母放心,不论在哪里讲课，第一时间都给父母报平安，让父母不操心，这是对父母最大的孝心,同时,朱老师非常注意父母的感受，当然妈妈也特别注意，他的感受，这样相处起来就和谐了，朱老师那份对妈妈的爱，对妈妈的孝顺，我真的能感受到，因为妈妈现在年龄越来越大，陪伴我们的时间也越来越少，滴水之恩当以涌泉相报，何况是妈妈养育了我们这么多年,我们就应该有感恩之心，就像稻盛和夫说的，活着就要说谢谢，活着就要感恩,就要利他，就要敬天爱人,当他说这些话的时候，我都能够感受到，效果就很好，对孩子个案的指导也非常好，孩子能慢慢意识到自己，去慢慢地调整和改变,如果能指导好一个案例，需要多方面的知识，需要爱心,需要技术,太佩服朱老师了，他就是我学习的榜样，帮助了那么多人，让那么多的人生活的越来越美好。有缘分做朋友是美好,共同来创造美好，一切都是美好，生活如此美好，哪有时间烦恼,每一次听完直播，心胸都非常的开阔，走出小我，走向大我，走向未来，走向更加广阔的天空,非常感谢朱老师。
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