前天无意间在朋友圈里看到一则新闻，台湾陈昱安弑父。看到这个新闻我心里先是紧了一下，后来还是带着伤感愤怒的心情把新闻看了下来。
陈昱安28岁还在家里啃老，不出去独立上班。父亲为了逼儿子独立，把儿子赶出了家门，不曾想，却引来了杀身之祸。陈昱安向父亲身上刺了111刀，弑父的的手段残忍恶劣，让人不可思议毛骨悚然。那么到底是什么事情让这个儿子对自己的父亲下手呢？又或者是怎样的经历让这个孩子变成了杀人凶手，而且还是亲手杀了自己的父亲？不禁替这位父亲申冤呐喊不平……
父母把孩子含辛茹苦的养大到了28岁，男孩早就毕业了，却不能独立。父亲一把年纪，为了唤醒孩子狠心的把他推出门外，最终父子俩个都命丧黄泉。留给我们反思，追根溯源教育的目的是什么？怎样的教育得到了这样的结果？
陈昱安小的时候是由爷爷奶奶养大的，从小被溺爱，要什么给什么。首先爷爷奶奶养大的孩子，如果父母不正确的引导，给以爱的陪伴，那么孩子很难和爸爸妈妈有爱的联接。新闻没有详细报道，陈昱安是多大的时候来到父母的身边的。因为孩子越大，跟父母爱的联接越少，父母再来管教，用打骂的方式来沟通的话，会给孩子心里种下恨的种子。在他小的时候需要爱的陪伴的时候，父母没有给到他，也就是我们老家有句话说，有奶便是娘，在孩子0—9岁的时候作为父母要给到他爱的扶养，即身体营养和心理营养的双重扶养。母亲的陪伴和爱的联接很重要。让孩子感受到父母的爱。感受不到你的爱，亲子关系不好，不谈教育。用现在科学育儿来说，也就是孩子从出生的那一刻去需要的六大心理营养。
1.无条件的接纳
2.生命的致重
3.安全感
4.欣赏赞美认可
5.学习认知模范
6.选择的自由
很显然他的父母这些应该是没有给到他，陈昱安小的时候是和父母分离的，是爷爷奶奶扶养长大的。
我们可以对照一下，看看父母有没有给够自己的孩子，心理营养对一个孩子成长非常重要。父母不能只是看重孩子身体长大了，停留在身体营养上。心理营养和身体营养同等重要。心理学家阿德勒说：“幸福的童年可以疗愈一生，而不幸的童年一生都在寻找。”所以让孩子从小方方面面的营养都有，给他一个幸福快乐的童年是孩子一生幸福的底色。
陈昱安小的时候陪伴他的只有爷爷和奶奶，隔代教育，不知不觉会忽略了规则去溺爱孩子。
在0到12岁的时候也是给孩子正式立规则的时候，严格要求端正行为的黄金时期。树立正确的人生观价值观感恩之心的种子时期。
如果爷爷奶奶在12岁之前，孩子的行为做的不当之处严格立下规矩并更正，该严肃的时候一定严肃，在青春期以后，甚至整个人生不会出现很大的偏差行为。
为什么我一而再再而三的强调是12岁以前呢？因为12岁以后孩子就正式进入青春期。青春期意味着什么？意味着他独立宣言的个性自我的时候。12岁之前没有树立好正确的人生观，价值观，生活行为上没有立好规矩规则。那么，12岁以后就很难培养出心理健康的孩子，更别谈孩子心性强大，情怀高远了。
12岁之后是很难再立下规则的。他在行为上，父母在管教他，他心理会有对抗叛逆的。所以新闻没有提陈昱安是什么年龄来到父母身边的，在小的时候都没有给他做好爱的链接，青春期当父母指责打骂他的时候，他心里会种下恨的种子。
那么，如何让各种偏差行为的孩子来到父母身边，如何纠正他的偏差行为呢？首先没有给到的六大心理营养，一定要给他补足补齐，让孩子感受到他是被爱的，父母是爱他的。当初选择离开他，让爷爷奶奶带他，父母是迫于生活的无奈，这时正是让他感受生活艰辛的时候，让他体谅父母生活的不容易，真正的意义上和父母和解，感受到父母的辛苦，感受到父母的那份爱。当亲子关系和谐了，在爱的前提下才能谈教育。
陈昱安小的时候，爷爷就告诉他留给他的有房子，有遗产，他爷爷过世的时候还给他的孙子讲，房子是留给他的。祸根也就是在那个时候埋下的。给陈玉安的心里种下的是，我奋不奋斗都没有关系，反正爷爷留给我的有钱财，再加上小时候被宠溺爱惯了，没有定下规则。
他在家啃老啃的理所当然，因为爷爷无心的一句话，他对生活没有独立自强奋斗的动机。还一直找他的父亲要他爷爷的那份遗产，父亲严厉拒绝，他心生怨恨，祸害的种子再次萌芽。可他的父母亲都意识不到危险就在身边。
孩子15岁以前，父母给他教育的是怎样的结果，他15岁以后就登台演出给家长看了……根本就不需要等到28岁，所以这13年里的隐患，他的父母应该早有觉察觉知。
凡事发生，不是一下子就发生的，之前早有征兆。陈昱安应该很早就有心理上的不健康，各种行为精神上应该都有异常，这个时候，父母细心的觉察，带到正规的心理医院去治疗，或许还有挽救，而不是把财产留给孩子，可以一无所有，但是一定要培养出一个人格健全的孩子，心理健康的孩子。
更不是用强硬伤害侮辱的手段像对待陌生人一样，把他狠心的轰出门外，让他在公园里流浪。因为一个从来没有在外淋过雨的孩子，让他忍饥挨饿受冻，他心里的怨气是很大的。早点带他去看心理咨询师，或者早一点上演一出苦情戏，说家里没有钱了，父母要带着爱给孩子说，而不是狠狠的把他赶出家门，父母在家里住着，让孩子在外面流浪。陪着孩子一起去面对生活的苦。让孩子感觉到，不管遇到怎样的困难，父母都和他同在。
从来没有独立，没有离开过家门的孩子，他不是心甘情愿的离开家的，没有带着一份爱去为家里奋斗的动力。他在外流浪了一个星期，估计是没有吃没有喝也没有住…带着恨他准备好了作案工具，见到父亲的第一句话是还想回家，他并没有见到父亲一句话不说就动手，可怜父亲没有觉察到危险就在身边。父亲丢给陈昱安狠狠的一句话是：“你还有脸回来。”段然拒绝他回家，他再次跟他的父亲提起，爷爷留下来的房子和遗产，被父亲再次无情的拒绝。愤怒的一刹那，脑回路是短路的，他甚至在监狱里对警察说，他不后悔，杀死他的父亲。陈昱安冷漠绝情甚至没有人性的话语，不仅让我们深思……
他成长的路上生活里所有的苦不是爷爷奶奶替他承担，就是父母替他承担，在他小的时候要什么都满足。父母长辈没有教会他独立，没有让他体验生活的艰辛。他身上都没有种下爱的种子，对长辈的感恩，对父母的感恩。
我们教育的意义是什么呢？“天行健君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”孩子要在小的时候都要给他种上男子汉大丈夫应当自强不息，顶天立地，独立自主。
从小就要让他参加家务劳动，体验生活的艰辛。提出来的要求里要分清什么是当下需要的，什么是欲望的。如果是衣食住行，温饱方面的，非生活不可的，那就可以立刻满足。如果是欲望方面的比如买玩具，家里有一个十块的玩具的，还要再买100的，家里有两三双鞋子，还要再买个两三百的鞋子，那就是欲望，家长就要拒绝，礼貌给他说一声抱歉，温柔而坚定的拒绝。
林则徐说过：“子孙若如我留钱做什么？子孙不如我留钱做什么？”是的，如果子孙比我强的话，那么我还需要给他留钱吗？如果子孙还不如我的，那我留钱给他干什么呢？反而是害了他，好让他有不奋斗的借口？更懒惰？
培养独立自强的孩子，从小培养孩子感恩的心，在抚养孩子的路上，熊孩子提出来的要求，一定要分清是需求还是欲望。需求为什么要必须满足他呢？那是他生活中正常合理需要的，正好是父母给他补齐心理营养最好的时刻。那对于欲望，父母要温柔而坚定的立下规则，可以选择延迟满足，甚至抱歉的告诉告诉他，满足不了。这样既有了爱又有了规则，他长大了不会无法无天，甚至也体验到了生活的不容易。
重视童年的心理与身体的双重喂养，把厄运扼杀在摇篮里，让悲剧不再发生。那是生命无法承受的生命之痛。
推动摇篮的手就是推动世界的手，让我们用爱的双手给孩子一个幸福美满的童年，树立好优良的品格，在童年时期就为孩子奠基好一生的幸福。
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