已经过去的那个周末，我做了一件事:分享我的美篇《爱心出铸就教师魂》。原因有三:1，这个东西本是为了评比弄的，评“最美教师”。把“臭美"当成终身事业的我自然不可以落下，只是忙完才发现，我更享受努力的过程; 2，领导对文本做了修改，以笫三人称夸赞了我的诸多美好，让我突然就觉得自己真的挺好，幸福感爆棚;3，中间有两段视频，都是没有提前准备，临时拉的几个孩子拍的。视频一中，孩子们谈他们心目中的马老师，语言质朴、感情真挚，我在拍完的一刹那告诉自己，这就是一直我想要的东西。往后余生，只要我的学生需要，我愿意做所有的努力。而与此无关的，无论名还是利，真的已经完全不重要了;视频二拍的我工作的常态，说真的平时甚至更忙，我的点滴努力都润在与他们的每一次交流里，学业的完成和进步是我们唯一的回报。可我们从不计较。
我的分享带来赞声一片，几位德高望重的长辈分别私聊我，给予了我最大的肯定。我承认我的虚荣心膨胀了。可是静下来，我开始觉得自己唐突。必竟平凡地如尘粒一般，身边功成名就的人都不曾像我这般高调，我竟陶醉于这点浅显的成绩和虚无的赞美声里，我的初心是不是开始与我的身体剥离。岁月没有让我学会沉淀，却给了我浮躁和简单，我开始脸红耳躁，心虚万般。一位朋友突然发过来一句话:马老师，你教得如此称心，你的学生这样地爱你，那你可教过不搞事或者完全搞不倒事的学生？这一句问很通俗，却一下子让我平静了下来，我很俏皮地回了一句:您说呢？如果只论成绩，再优秀的班级也有学困生，何况我们这样的乡村学校。只是，我的学生都干活，干他们力所能及的活。
今天，我就将这个拿来破题，说一说马老师教学中的严。也依此证明，对于我的学生和教学，我永远是认真的。
七十年代的我们，父母是严厉的，老师更是严厉的。我曾经在回忆里写过那个揪我眼皮儿的老师，因为我总把蝴蝶的"蝶"字写错;还有因为我作业偷工减料，找到我家看着我爸揍我的金老师;最怕的是被我们称为"韩麦尔"的教了我爸和我两代人的韩老师，他总穿着大头皮鞋，走路特别重，手里永远拿着一根儿教鞭一一那支随时会打在我们身上的竹鞭，我一并恐惧了许多年。只是，他们似乎在我的记忆里留存得更久远，害怕变成了感恩。他们教会了我细心、认真还有负责任。他们让我知道要用努力去赢得更多收获，懈怠就一定会受惩罚。
世界日新月异，教育环境对教师提出了更高的要求。毕业于上个世纪末的我理解也接受了这些变化。踏上工作岗位，我告诉自己要实施真正的素质教育，让我的学生以最幸福的方式习得。学生把我当朋友，我们课内课外都打成了一片。可是，我忽略了他们始终是孩子的事实。他们也需要鞭鞑，需要感知所有的错误都应该被惩罚。当班主任比较迟，却是在那一年，我明白没有严的爱,如同未经千锤百炼的竹子成不了晚笛，没有爱的严,恰似无源之水,不毛之地,终将使生命窒息。爱如母,严如父,爱与严共同让学校教育完整。那几年，孩子们怕我，甚至超过了他们的父母。可他们也信任我，同样胜过了自己的亲人。他们看到我的努力，也感受了严厉的班规带给他们的美好，那一年，八十几个同学参加考试，十九个孩子进入了省示范高中，所有进入高一级学校，哪怕去了中专院校的孩子也总为自己的英语领先而自豪。在我们这个以留守孩子居多、教育并不充分被重视的乡村学校，它真的是一份不小的成绩。这份成绩助力了孩子的未来，也让家长和社会认可了我们的努力。可是只有孩子和我知道，我们曾怎样地去励炼，我那乖到让所有人称赞的儿子都没少被罚过。每一次罚完，我们又一起起航。作为老师，也被孩子们怨过，有一次一个孩子跟我讲他们私下里给我取绰号甚至骂我，我的眼泪一下子决堤了。想起自己起早贪黑，方方面面、角角落落的陪伴，我真的委屈了。然后孩子们陪着我一起哭了一节班会课。只是，第二天，他们见到的依然还是那个"母老虎”，因为我太了解他们，我也太爱他们，我知道他们的顽劣，哪怕我放松一分，他们便会忘了所有。很多年过去了，当年的孩子已站上了高考的冲刺道，每一年，我都会不断地去想他们，去祝福他们。我不后悔当初的严苛，他们也早已理解了我的种种付出。如果换成今天的我，一样会这样去努力，只是会多了智慧，多了方法。不变的是，以尊重为前提，以播种爱为目的。
说起来我现在的学生里也不少学困生，我细派了所有的任务，检查落实是每周必经的过程。今天两个班各有两、三个学生拖交了周末的家庭作业，我硬着心肠让他们完成才进教室。天儿冷，我选择了陪伴，一边帮助，一边鼓励，但一定得做完。哪怕最后一个周，我也要让他们知道，学习是学生与生俱来的职责，完成力所能及的学习任务一定要成习惯。就像豪在视频里说的，马老师的眼里，懒就是最大的病，呵呵。还好，平时疏导到位，我的要求，他们并不抵触。只是，我知道，有些尺子虽然无形，但对于顽劣的孩子，还是要不停地“敲”！
好吧，无论老师如何地去严，老师都永远不会将你们任务一个放弃。只是，你们一定要知道，老师的努力是为了让你在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心，让你在未来，能独自混过那些漫长幽暗的岁月而不怨天尤人。
129 讲讲马老师的“严"
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