人分三六九等

         人分三六九等，木分花梨紫檀。

       不懂人情世故的我，听到她们说这一句时，心里还是稍稍一震。这才有点反应过来。也许，所有的人都会这么想吧？只不过年纪大一点的已经习惯了，就是这么现实。年轻人，何必如此耿耿于怀呢？

       事情是这个样子的：教研组安排西片教研，有来自龙居，车盘，解州，大渠各校的教导主任，同时，中心校的校长，教研室的刘主任，相主任，还有我们这边主题阅读的带头人乔主任也在。教师不少，领导不少。

         问题出现在就餐上。安排是这样的：本中心校的教师午餐自便，其他中心校的教师在这里一顿便餐，领导们去饭店。这倒也能说的过去。可是，在去饭店时，主讲的两个老师去了，而活动的主持人没去。这才愤愤不平的出现了开头的这句话。

       想想也能释然：立场不同，圈子不同。一个圈子里的人想融入另一个圈子，是不容易的。主题阅读活动这么久，他们也急需一批老师来为他们的这个活动营造声势。就如多年前，苏教版的课改一样，那时候的活动多多啊，这边听课，那边学课程模式。到现在，我都还能记得上课的流程。课前，和学生沟通。最后一环节，千篇一律的“这节课你有什么收获？”结果走到现在，还是他们，却说，当年的课改课堂是“热热闹闹一场空”。教改，沉寂了多年，正好有了主题阅读的模式，这便又轰轰烈烈的开展了。

      所谓三六九等，不过是各取所需罢了。但教育，是一个漫长的过程。不管三六九等，还是花梨紫檀，能陪学生一起成长，就都好！