有时真说不清，其实人就是矛盾体(待续)

有时真说不清，其实人就是矛盾体

最近在招募彼岸·教师成长联盟第三期高研班暨2022潜心成长群成员。截止今天晚上刚好60人，这个数字是我没有想到的，应该超出我的预料了。

可能有的人会想，我为什么要招募成员组成这样的一个班级呢？这样的一个班到底要干些什么呢？说句实话我也不是很清楚到底为什么！不过，任何一件事情都是原因的。只是有些时候当事人不能觉察而已。这时原因往往蕴藏在内心深处。

在此不妨随便掰一下，也算是一种内心回望吧。

记得第一次招募，也就是首届高研班招募，我是正式做了推文的，并且明确地提出了学习规划，因此当时大家报名火爆。才一两天我便截止了报名，后来经过三期考核与晋级，最后留下了27人，并且隆重地举行了开班仪式。

这一次招募，没有明确要学习的内容，但似乎就是要招募，好像没有一个团队就不得安分一样。细细想来，或许出于以下原因。

首先是，“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”的理念已深入内心，总要干一些事。而之所以能有这种理念，则是受到“教育行走”和“新教育”的影响。从能改变的地方开始，或许是每一个教育工作者应该要努力的。

其次是，经过了首期高研班，让更多的老师获得了成长，也的确让很多老师从中受益，并且得到了很多老师的肯定，这或许是一个不小的动力，毕竟帮助到他人或许是一种幸福。正如李镇西老师说，“让别人因为我的存在而感到幸福。”

再次是，首期高研班经历了一年，让我也有些想法。其一是有些人可能没能坚持简书日更，甚至放弃了自我韧劲地成长，所以需要洗牌与筛选。其二是，有少些人在高研班中确实获得了不少进步，尤其改变一些人生态度，但可能缺乏感恩之心，不认为团队给予了力量。我想对于这一部分，需要让他们离开再检验一次，可能这是不错的尝试。

凡此种种，我总莫名地觉得必须洗一次牌，所以决定提前结束首期高研班。但总不能将那些既能坚持成长，又懂得感恩，而且还很愿意与我们一路成长的人置之不顾。所以第三期高研班就懵懵懂懂应运而生了。