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微条 2408|| 多篇微条集合-26
行者新知
2024-08-09 06:34
现在不少的大学，
现在都是这样一种情况，
只要不是特别关键的学科，
一大帮子学生来上课，都是坐在最后几排。
而前面三五排，绝对是空无一人。
上课的时候，老师在讲台上无精打采的念PPT。
学生们都躲在后面，一人一个手机刷起来没完。
彼此心照不宣，和谐共生，
你讲你的，我干我的，井水不犯河水。
越low的学校，越是这个德行。
从二本到了民办，越来越不堪入目。
花着家里的钱，肩负着父母的期望。
就这样跑到学校里面混日子，
现在对不起父母，以后对不起自己。
这些孩子，本来就不该来上大学呀，
不是学习的料，非往求学的路上赶，
赶鸭子上架，哪会有什么好结果。
#寻找热爱表达的你#
#该不该上大学？#
想想真是让人担心，
未来很多年， 每年都有超过2000万老人退休；
这个数字是世界上很多中等国家全国人口的数字，
老人离开工作岗位，为社会减少或不再新增价值；
未来的养老负担将会是多么巨大的天文数字。
而我们还在国际上对几十国有大量的输出贷款，
阿根廷、委内瑞拉、印尼、哥仑比亚；
有些还真是不太靠谱的国家；
这些国家还不还得起，以及愿不愿意还，有谁知道；
我们国家还有大量援助非洲国家的政策；
每年对非洲人才的培训计划投入就有600亿美金；
我真是有点担心， 有点儿担心。
中国老龄化和社会养老这个坎， 不好过啊。
#寻找热爱表达的你#
#浅谈老龄化问题#
行者新评
2024-08-10 18:57
从1985年起，人民教育出版社开始与日本的图书出版社，日本国际教育情报中心进行教科书的互审。
这件事情的来龙去脉很奇怪。
中国的中小学教科书，为什么要邀请日本的出版机构来进行审核？
我们一个主权国家，为什么允许日本这样历史上绝不光彩的战败国，来审核我们的教材内容。
日本，作为一个军国主义思想严重的侵略国家，
这些日本机构，能够帮我们审核什么样的内容，对我们的教科书提出什么样的修改意见。
既然中国也参与了对日本中小学教材的审核，那么我们对于他们掩盖历史真相，宣扬军国主义思想的内容，又提出了怎样的审核修改意见呢？
日本的中小学教材修改了吗？
自从除出了毒教材事件之后，中日两国的教材互审还在进行吗？
#中国近代教育史#
#寻找热爱表达的你#
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