谁道人生无再少？门前流水尚能西！

“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉……”邻居家小姑娘又开始背诗了，这一回，这首《长歌行》被她连续重复了好几次，停不下来的样子。

她摇着头晃着脑，满面笑意，才不管诗里“少壮不努力，老大徒伤悲”是什么意思呢，就像唱歌一样，好听、好记、又好唱，还好玩。

连我这个路过的人都忍不住停下来，驻足观赏一番，多可爱生动的小姑娘呀。

脑海里正循着她的声音，走进一派晴日的春机盎然里，正要上前一嗅眼前的白兰花，“啪——”的一声愣是被强行打回了现实，“要背就认认真真地背，摇头晃脑算什么？！”

小姑娘被妈妈的一打一喊吓得愣住了，眼圈立马就湿润了，她撇着嘴要哭的样子，让人好心疼，可她终究还是没敢发出声音，只能抬头瞥暼眼前这个高大的女人。

看到我在旁边，这个女人向我点点头，我尴尬地回了个微笑，转身开门。

“真扫兴，这么没情趣，还让孩子背什么诗？！”关上门的我，番了个180度的大白眼。

自我有记忆的第一首诗，来自杜甫的《江畔独步寻花》。

才会写几个字的我，就被爸爸要求对着一本装订得毫无生气、极为死板的书，用钢笔抄写下来，那书还是爸爸专门带着我骑了好久的车去书店买的。

我极不情愿地抄完了，然后，就没有然后了。

我对古诗的感觉停留在了那个时刻。

后来尽管读过越来越多的诗，我都仅仅把它们当做是要考试的内容，对于讲台上老师们声情并茂的表情很是疑惑，不就一首诗吗，写得有那么感人？

直到一次无聊，打开电视，随便找了个台，正在放着董卿主持的诗词大会，小才女武亦姝的一番对陆游在家撸猫的描述，让我眼前一亮，古人的生活确实还挺有趣呢。

随后，我开始有意无意地翻翻看看。

就像发现了新大陆一样，我一次次地惊异于古人的过人智慧和精妙语言中，也一次次地感叹原来古诗可以这么品读，虽然有些晚，但好在，还是被我发现了。

事物的魅力还是要由兴趣这把钥匙开启才能被发现。

回想今年过年时和老爸坐在一起看电视的场景——一位大书法家在访谈中被问到，是如何可以一直将书法练习十年如一日地坚持下来的，对于当下家长们给孩子报的各种兴趣班又有什么建议。

他笑着说，因为热爱，所以就愿意去学，去练，而每一次坚持后的成果让他更加自信笃定，更能将热爱之事进行到底。希望家长们在给孩子报兴趣班的时候，要以孩子的兴趣为主，这样，才能走的长久。那些带有功利性的学习，对孩子来说可能会是一种负担，即便学成了，也不一定能为其带来真正艺术上的享受和快乐。

老爸对书法家的话很是认同，拍拍我的手，叹了口气：“要是当初也朝着兴趣的方向来培养你，或许就不一样了。”

尤其这几年，我长越大，他就越是感慨自己当初的教育方式，要是当初怎样怎样就好了。

这让我突然想到一个概念——60分妈妈（原表达是good enough mother，但翻译成60分妈妈更能表达原创者的意思）。

60分体现了一种关系之间有间隙的状态，是相较100分来说的。

与妈妈或者爸爸的关系达到了100分的状态，会导致孩子成长得不充分。

100分往往意味着控制，依赖和剥夺。

但又不能太少，60分刚刚合适。

如果，我的爸爸当初是个60分的爸爸，那…

算了。

忘记当初是怎么回应爸爸的，现在只想对他说，没关系，还来的及，我还可以自己成长。

人苏大大不是说了吗:谁道人生无再少？门前流水尚能西！