《余映潮给语文教师的80条建议》读书笔记1|练朗读吟诵的本领

    余老师指出，训练朗读吟诵

    (1)基本前提:注重对课文进行细细地品读、品析、品味，知晓其表情达意的手法、情感及语言特点;注重普通话发音的基本训练，力求准确地表达。

    （可能表情达意的手法、情感、语言特点可以让人更准确体会作品语句的情感，明确该如何处理这些语句）

(2)基本方法:一是利用文本有意识地进行专门的朗读训练，二是反复聆听名家的朗读音频或专门为课文配备的音频资料。

    语文教师进行朗读吟诵的自我训练过程，就是对文本进行体味的过程，训练中可关注:

    ①训练自己大声地、标准地朗读。

    ②训练自己读好文句或诗句的节奏。

    ③训练自己处理好文句之间、层次之间或表达特别情味时的停顿。

    ④训练自己比较自然、准确地传达诗文中蕴含的情感。

    ⑤训练自己体会、把握并在朗读中表现文章语言表达的风格。

    ⑥训练自己体味诗文朗读的最佳角度。

  ⑦训练自己通过朗读来揣摩文章表达的妙处。

    ⑧综合地训练自己把握语速、语气、语调的基本能力。

    ⑨训练、提升自己的朗读水平，或设计、运用某种特别的朗读技巧。

    ⑩训练自己在朗读吟诵的过程中感悟、提炼朗读教学设计的细腻角度。