钟振振教授讲中国山水诗

钟振振教授讲中国山水诗

主持 ：徐晓彬

是一个传奇。七十年代末，初中学历，取得首批研究生。

诵先生词《路莎行》。入声韵。

趣曰：钟老师今日卖花，我等赏花。

请把手机调静音。

钟先生端坐台上，华发而矍铄。

中国民山大川，有诗歌？大自然的，人文的，诗歌的，共同的杰作，文化的山水。

品《观沧海》，只解哲理句。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

一般人，尽洪荒之力，只言大而矣。

曹，从背面包抄，海之大，不言而喻。若正面写，无此效。侧面背面出之，审美效应达到峰值。

品李白《望天门山》

今安徽两山之合称，战国在楚，又叫楚江。

看似尽目前，细审之，有问题。

“孤帆一片日边来"~~刘学楷教授认为，帆，是李白乘坐的，非眼中的。到底？如问路，路人甲乙各言东西，矛盾！信谁？地图看，由西而东流，至天门山，长江有急转，由西南向东北流，几乎由正南向正北，呈八十度。北半球看，日出东南隅。夏时，也有日自东北出，极少又短。又房选朝南，日光足且长。自天门山江行，自然科学言，刘则正确。他就在芜湖，熟悉此段长江走向，虽无解释。但文学可虚构。从画面感讲，禹先生更具审美效应，非写实。离蜀水路上的太白，帆从日边来乃行程常态也。

语言有弹性的，多重理解。弹性内，多重理解，好事！

文学，虚构。也是一种继基于生活经验的再创造。

又如《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）

讨论创作年代问题。

定论：玄宗二十一年（733）

因为“相”的名称，相是前代的称呼。时张九龄任丞相，孟想得到援引。俗事变雅行。盛唐诗人皆有建功立业之理想，而非做一个诗人。李白“愿为辅弼”杜甫“致君尧舜上”。相位，人人垂涎。张不可能任用一布衣，孟也不可能报此非分之想。张出京任荆州大都督府长史，为一地方军政大员，倒有置辟孟浩然这一布衣之事。

我认为，人事之理入手，好。

钟振振教授讲中国山水诗 钟振振教授讲中国山水诗

朗费罗

海，只是另一个天。天，只是另一个海。哪是地，哪是天，眼镜难以分辨。

比较“涵虚混太清”，五字简洁凝炼。

钟振振教授讲中国山水诗

品：气蒸云梦泽，波撼岳阳城

钟振振教授讲中国山水诗

异曲同工之妙。

王维《使至塞上》

单车欲问边

头尾都叙事，与我们无一毛钱关系。征蓬出汉塞二句，唐诗多了去了。真正好句——

大漠孤烟直

画面构成看～大漠，块，面。孤烟，由下而上，直线。长河，直线，s型。落日，圆。图案jian

颜色青色，红色～强烈对比而和谐。

修辞，寻常字也，无不熟悉字。组成一连对仗，每个字达到了最高。高明诗人，最普通兵器。非靠原子弹，才能赢他人。

声韵，五个仄声字，除“大”字去声字，发音短促急切，所抒发情调之苍凉皆现。

美学价值集于此。

钟振振教授讲中国山水诗

品宋人诗

钟振振教授讲中国山水诗

宋/曾公亮/宿甘露僧舍

枕中云气千峰近，床底松吉万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

力压唐人，一流佳作。

偶一出手，成绝唱。精品中精品，三流诗人，一流作品。

风，壑，非实写。江上云气水气，恍若写出虚写之美。

钟振振教授讲中国山水诗

末句：两山排闼送青来，写山之动感绝句，拟人之妙。写水，则此句一一开窗放入大江来。

品读辛弃疾《西江月  明月别枝惊鹊》

钟振振教授讲中国山水诗

七八个句，化用句，比唐诗更精彩。

韵：不押，平声，仄声。上下片一样。

钟振振教授讲中国山水诗

借蛙语诉说丰年，诗味足矣！

下片，夜雨黄沙道中，当人困马乏。实写，则坏上片闲适，借一熟悉小店，从欣喜落笔，保持上下片和谐。情理之中，意料之外，平实中，词人惊喜婉然如见。

有丰收，有蛙声，有生活。美原来可以这么朴实纯净！

（加重，动情了！全场掌声起！）

主持人给纸条，遵从将令。

再品宋词

钟振振教授讲中国山水诗

先读词。

一带江山如画，景物向秋潇洒。水浸碧天何处断？

再句解。

钟振振教授讲中国山水诗

以上，写景状物，下则怀古抒情。

多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。

咏史诗这样写，不着一字，尽得风流。

未句：怅望倚层楼，红日无言西下。

诗是有声画。

无言，画不出。此词神韵在未句。老子大音希声之理。无言二字，说尽怅然。美学上所谓空筐效应。

11：40

浅薄，望批评

交了朋友。谢谢！

个人

音乐！之前，

之后，三月不知肉味！

再次不冷

钟振振教授讲中国山水诗

品诗词：知好歹！

钟师，文词奇妙，思维美妙！

论文，言有己见可谓论！钟师之论精！

诗，总会回到故乡

诗心，该回到原点。

钟师，引我们在中国山水诗倘祥。

纯净，朴质。

钟振振教授讲中国山水诗 钟振振教授讲中国山水诗