孩子可不可以学易经？我要告诉大家：可以，而且一定要学。
易经是我国古代哲学、自然科学与社会科学相结合的一部巨著，历来被尊称中国文化的百科全书，千百年来，易经对我国的哲学、史学、文学、宗教、自然科学及社会科学都有着巨大的影响。
比如说你可以给孩子讲：为什么说我们是龙的传人？龙到底长什么样子？
传说上古时期有一个国家叫华士国，华士国有一个女孩叫华士，这个女孩经常到一个叫雷泽的地方游玩。有一次她看到地上有一个巨大的脚印，她非常好奇，就在这个巨大的脚印上踩了一下，然后她感觉自己的身体好像被蛇缠住了一样。然后就怀孕了，我们一般人怀孕10个月就生宝宝，可是这个华士姑娘却怀孕了12年才生下了个男孩，但是这个男孩长着蛇的身体，人的脑袋，所以很多人都认为他是龙蛇的儿子，所以给他取名字叫伏羲。当伏羲一天天长大的时候，当时中华大地上的很多部落，因为伏羲有很高的德行，大家都很尊敬他，所以伏羲就统一了华夏大地上大部分部落，做了部落首领。伏羲觉得自己的民族应该有一个统一的象征，所以他就创造了龙的形象来作为自己子民的象征。
龙究竟长什么样子呢？
龙的身体是大蟒蛇的样子，龙的头是鳄鱼的头，头上还有角，角是雄性鹿的角。龙的眼睛是非常凶猛的老虎的眼睛，身上还长满了鳞片，这个鳞片是红色鲤鱼的鳞片，龙的腿是非常大的蜥蜴的腿。龙的爪子就是天上飞的苍鹰的爪子，龙的尾巴是大海里大白鲨的尾巴，龙还有长长的胡子，胡子就是大鲸鱼的胡子。伏羲把自然界里巨大的凶猛的猛兽的身体组成了龙的样子，龙就成了华夏民族的代表，我们就是龙的传人。
那伏羲到底有什么样的德行，让大家那样敬佩他，能当上华夏族最高的统领呢？
远古时候人们对大自然界发生的事一点也不理解，为什么天气有时刮风，有时下雨，有时晴，有时阴，为什么太阳有时升起来，有时落下去，月亮为什么有时是圆圆的，有时弯弯的，人为什么会生病，为什么会死亡。人们都会问伏羲，可是伏羲也回答不上来，他感觉很难过。人们对自己的生活也很担心，他们不知道每天会发生什么，所以伏羲为了解决大家的问题，就开始观察自然界的多种变化和规律。有一天伏羲在一条叫渭河的河里抓了一只白色的乌龟，他觉得这只白色的乌龟很神奇，就把乌龟养了起来，有一天伏羲正在池边给乌龟喂食物时，突然有人跑过来跟他说渭河里有一个大怪物，伏羲赶紧跑到莱河边去看看，他看见了一个怪物，他的样子像龙又像马，伏羲来到怪物的身边，怪物竟然老老实实滴蹲在那一动不动。伏羲仔细滴观察这个怪物，只见怪物身上有着特别的花纹，伏羲就找来一片树叶，把怪物身上的花纹画了下来，这时候怪物大叫了一声就飞走了。伏羲拿着树叶，仔细观察这个花纹，怎么看也看不明白什么意思。有一天他坐在池边想花纹的秘密，这时大白龟从水底游到他面前，两只眼睛亮晶晶地看着他，然后向他点了三下头，脑袋就缩到肚子里，窝在水池边上一动不动，伏羲觉得很奇怪，就仔细地观察白龟，发现白龟的后背上也有一些花纹，而且这些花纹还有一些板块，他就在这写花纹和树叶上的花纹中悟出了天地万物变化的规律，而且他还画出了表示世间万物变化规律的八种图案，这就是我们后来熟悉的八卦，这八卦帮助人类了解了自然规律，人类开始走向了文化的道路。
这就是伏羲画八卦的故事，也是《易经》中通过八卦揭示的自然规律！
（虽只是古代神话，但伏羲的原型本是宇宙本原和起始的意象和观念。随着文明的演进，人们对历史思考和探究越来越深入，这种思考和探究具体说就是对文明事实的一种根源性的说明。对世界起源的探究开始只是一种构想，它首先以神话的形式存在。神话思维是人类思维发展的一个必经的初期阶段，它随着人类思维的发展而消失在哲学和历史之中。人们先是追询宇宙是如何起源的，接着想象一个创世之神，再把这个创世之神想象为自己的祖先。伏羲形象的产生即是这样一个将神话传说哲学化、观念化，又将这一传说和观念历史化的过程。）
所以学习已经可以从这个神话故事开始……
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