今天课上魏老师进行了一个案例分析：孩子做饼，妈妈想指导，孩子不耐烦听，最后孩子做好了又不满意。
起初，我听着妈妈的叙述，并没有感觉到问题多么严重，但是当时魏老师已经很敏锐的捕捉到了一些信息，魏老师看着很严肃，妈妈还是以“我信息”在说着孩子的种种不是，最后妈妈不经意的提到说，孩子在同学家长面前放声大哭，还叮嘱不让告诉妈妈时，我也意识到了问题的严重性，孩子心中受伤害很大。
发生的类似做饼这样父母与孩子之间互动的事，可能在每一个家庭都每天都在上演着，可是我们做父母的，又有几个有意识有觉察的去感受孩子当时的想法和感受呢？
孩子想自己做事情，父母不相信孩子能够做好，总想指手画脚指导一番，言语神态中充满着“你不行，妈妈教给你，你才知道怎么做”，而这恰恰是在否定孩子。（正确的做法：征求孩子的意见，询问孩子需要帮助吗？尊重孩子的选择。孩子都是在试错中成长的，孩子在试错总结经验中才能提升能力，增强自信心。）
孩子不容妈妈说下去，不耐烦听，赶妈妈出去厨房。孩子心很烦，这说明家里已经重复上演了无数遍了，孩子内心有伤。妈妈意识到孩子不想听，止住了，没有继续和孩子沟通，赶紧离开。（这一幕，我家里也经常发生，我也是只好赶紧离开 。因为感觉孩子已经不想听了，多说无益。是因为自己智慧和能力不够。）魏老师说，孩子有伤，这时候应该及时给孩子疗伤，“孩子，你不耐烦，是不是妈妈说多了，是不是妈妈以前经常不顾及你的感受，指手画脚，经常唠叨，说的多了，让你心里不好受了？孩子，妈妈已经意识到了，妈妈不说了，妈妈相信你，你一定会尽自己最大的努力做好的。”这样，孩子的心情就能转变过来。
孩子做好了，虽然家人都说好吃，但是孩子不满意，一口也没吃。（我认为孩子是因为刚才和妈妈之间的冲突，所以孩子不开心的情绪还在延续。）魏老师分析的是孩子的价值感并否定，不自信。而这个结果恰恰是因为妈妈不相信孩子、处处想指导孩子的行为造成的。正如魏老师系统课里讲的，只有相信孩子，孩子才会生自信。
魏老师的分析，让我感慨，作为家长，如果在生活中没有“履霜坚冰至”的觉察力，就会不知不觉慢慢的把孩子带到自己不愿面对的结果。
作为家长，要时时处处，对照自己的家庭教育行为，是否符合幸福和成功的教育大方向，教育孩子的内容是否是损害孩子完整人格的行为，教育的方法是否正确，是否在顺性教道，满足的是家长的需要还是孩子的需要，是否做到尊重，接纳，相信孩子？是否在长养孩子的精神生命？
感恩魏老师的大爱智慧引领！感恩家人的坦诚分享！
网友评论