当黎教授身穿令人熟悉的橙色T恤出现在屏幕上时，我感受到了他的青春活力，更感受到了极简技术扑面而来的激情。黎教授极其用心地选择了一幅美丽的乡村风景图作为报告主题页的背景，生动地解释了王子微课夏令营活动的初衷，让我看到了极简技术的独特魅力。
黎教授的报告让我无比的震撼，深感宇宙的宏大及个体的渺小；让我看到了极简课程就像是无比浩瀚的宇宙，更感自己的浅薄，更觉学无止境的重要。
黎教授从宇宙这个大概念开始，通过极简技术，巧妙地引导我们感知教育微宇宙的含义：用虚拟世界来认识无法亲身感知的世界。
黎教授指导我们可以通过虚拟化身和场景设计进入教育微宇宙，教学中运用“教育微宇宙” 的重点是：新课程标准的教学目标、教学内容和教学策略、虚拟化身和虚拟场景，原来，教学中可以运用教育微宇宙的场景非常广阔，教育微宇宙可以解决教学的重点、难点、人类器官无法观察到的事物。
如何提高视频的教学设计效果？黎教授给我们介绍了“迈耶的12条多媒体教学原理”，为我们接下来的探索提供了理论和实践的指导。
黎教授的报告，为我打开了一扇门，让我看到极简技术的广阔世界，更让我对这次强师夏令营充满信心，更加坚定了永远跟着王子老师走下去的信念。教育微宇宙，乡村强师你我行！参加这次夏令营，让我们都做强大的教师，成为教育微宇宙中的一粒种子，做推广极简技术的一名尖兵！
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