犹记得年轻气盛时，什么都要争个高低，论个对错。
有一样好处，这好处充其量是名或者利，若自己付出的足够多，别人根本没怎么付出，轻而易举通过关系得到，或者没有自己付出的多，但很会做人，左右逢源，喜得领导欢心。那时遇到这样不公平的事，自己无论如何是难以控制情绪，要么写文将此人或者此领导大批一通，以解心头之恨。结果就是自己很失落，非但没有得到任何好处，也把人给得罪了。
那时心有愤愤，凡事只讲求公平。可是，这公平你到哪里去找，而立之年已过半，虽仍年轻，但渐渐懂得放过自己。
过度的情绪化，只会伤害自己，对那高高在上，不知廉耻的人无一点打动，自己和自己过不去，这又是何必呢？
况且，也不能说人家没有付出，只是人家会的自己不会，这世上没有无缘无故的爱和恨，自己做不来，只能说自己能力不够，没有学过讨巧卖乖，更没学过变脸这门技术，付出的不够，得到的少也是理所应当呀！
虽然自教学以来，我常不敢懈怠，只求问心无愧，但这是自己心甘情愿做的，又没有人逼着你做，那好处也显得微不足道了，有了是对自己辛苦付出的回报，若没有，依然心境明朗，名与利在人与人的情感面前，简直不值一提。
最近几年尤其是近来，心中豁然开朗，不再去计较得失，也不再衡量利弊，只简简单单做着自己该做的事情。身为老师，处处以学生的切身利益和健康成长为主。教的开心，身心愉快！
一次下课，我们班那几个调皮的男孩子问我：“老师，到六年级你是不是还教我们呢？”我说：“随缘呗。”他们纷纷说：“老师，你还教我们吧。”我说：“那让我好好想想。”孩子们的热情让我想不到，竟有点感动。虽然，我已经确定六年级我不可能教他们，但也不愿意让他们失望。虽然不可能教他们，我依然愿意付出我的全部热情。
虽然我不是班主任，课余，我会陪着他们一起打乒乓球，跳绳，玩的不亦乐乎。寓教于乐，真的挺好呀！这些孩子虽然学习上不怎么开窍，但也在慢慢进步。其他方面那可一点也不弱，三百六十行，行行出状元，不能因为孩子学习上的不足就断定孩子的未来，这样未免武断。每一个孩子都有属于他的骄傲，都有他的优势，每个孩子的眼睛里都有一个春天。
不再为教学而苦恼，有的是好好工作的激情，想办法找原因的自我激励。我真的挺喜欢这份工作，我就是为此而来，不断精进自己的上课艺术。
不是班主任又能怎么样，自己要看得上自己，少管一些无关的杂事，少填一些枯燥的表格，把精力用在读书写作上，何乐而不为呢？没有那二百块钱又不会少什么，保持身体健康，不也挺好吗？
上周讲公开课，李雅姐说我的课上的轻松幽默，红艳姐也说我放开很多。这就是成长吧，自己的内心舒展了，好的状态就来了。
虽然讲优质课没有我的份，和几个年长的姐姐们竞争，我虽然断定自己的实力并不输，但是，人家不是着急晋级嘛，我以后还有很多机会。再说，我根本没有主动报名，我自己意识到自己是在成长了就好了，其他的，真的没那么重要，我也根本没放到心上。
终于不再为外界所迷惑，我认为自己一点都不差，就可以了。专心做自己吧，既然做什么都不能让所有人满意，也不会让不喜欢自己的人喜欢自己，那就好好做自己，最起码自己的内心是舒服的。
这就是我的春天，一方自由而又独特生长的小天地，这就是我的这颗心啊！我相信它永远是充满生机与活力的。
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