0519-曹传英-作业
四轮学习方法，检验出真知
1. 通过完成作业1-2，进一步检验确认四轮学习法的效果，说实话寒窗十年，第一次见识到学霸们原来是这么读书的，这些年辛苦自己了！深入的读懂一本书，而不仅仅是看着熟悉的方块字过一遍，活学活用大概是这40年里体会最深的一次。之前买书—看书—束之高阁—就跟着清除记忆了，完全不记得书里的内容，更加没有体会这本书的价值所在，它教会了我什么？而现在不一样，仅仅是四天，思维逻辑全盘推翻，快速扫书，第一天看的是电子书，大概知道这本指南说了啥，但是印象模糊，第二天教是更好地学，学着分享，更正了一个思路，分享不是教，是把自己看到的听到的分享给对方，结合自己的感悟，你觉得这个方法好，好在哪里，对方基于自己判断理解，这是对方的事情。原来吃饭不讲话，开会不讲话，跟甲方讲方案就是来硬的，我这个方案就是好，你必须听我的建议，不听你有问题，哈哈！真是可笑！
2. 现在有了这个感觉，分享变得没有压力，无所谓只是说说而已，你有你的想法，我有我的意见这才是正常的思路。于是有点拉不住车了，周六所罗门`希克斯，今天在小组群里分享，结束之后把录音和图片都清理掉，不再被事情所累，大脑好像内存变大了，晚上书法课老师讲的很有感觉，也回来复盘整理导图，分享出去，虽然语调平平淡淡，也有卡顿，演讲分享的基本是照葫芦画瓢，当时想到的一些想法也没有自如的加进去。没关系，已经迈出了一大步，慢慢来。
3. 希望这21天时时跟紧一稼老师的节奏，加深强化这套思维方式，想改变现状，先从改变自己开始，改变自己，先从改变对问题的看法开始。
4. 今天晚上跟女儿搞了个头脑风暴！哈哈，事出有因，早上借她手机，不给，我作为出资人有权处理手机，顺手把手机拿走藏起来，于是这一天她想尽各种办法，讨要手机，各种恭维，怎么也找不到，一直到晚上说好好表现要拿到手机，我再强调这是两回事。其实这中间我一直在想怎么处理这个事情比较好！她看我一直坚持，还是想办法不放弃，这时她自言自语，总共6页12面有多少重点，分析完跟我说：我晚上把这些地理知识点全部背完，你还我手机吧！
好！我顺势答应，
拿到手机，跟她分享这四天的学习，一个人是怎么从天生到后天蜕变成学霸的，之间差的不是天赋而是方法，我四十岁了才感觉到真的知道怎么学，才会学，就是这143页，快速扫书，掌握框架，分享加深记忆，确认这些符号，精读强化重点，最后检验考试。
讲完这个过程，她已经知道这三个习惯，并知道自己安排背诵地理的过程就是以终为始，
留了作业：反思今天这件事教会了自己什么？
如果下次发生，你会不会做同样的选择？
这个过程中哪些想法和做法值得发扬？鼓励！
自始至终没有生气变脸，比妈妈强多了，妈妈是那种会受天气影响的人，而你一直很积极的在想办法，解决问题！从而她知道了影响圈和积极主动！
哪些是下次可以调整的？
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