1、发现问题
玛丽是一所小学的数学老师兼班主任，他发现班里两名学生最近的反差很大。小明数学成绩一直很好，可最近直线下降，而小兰的成绩却突飞猛进。于是她找到两个孩子谈话，想弄清楚为什么。
2、道德评判
玛丽：当你们跑出去玩的时候，你们的父母会怎样说你们？
小明：整天就知道玩，你这样懒散能考上大学吗？
小兰：别玩过头了，还有作业没写呢。
3、进行比较
玛丽：你们考试考得不好，父母会怎样说？
小明：你看看隔壁家小兰，人家这次数学考了99分，你看看你。
小兰：一次考不好不要紧，继续努力。
4、回避责任
玛丽：你们的父母答应了你们的事没做到，会怎样跟你们说？
小明：我最近工作太忙了，哪有时间陪你去看展览啊。
小兰：答应你的事没做到，是爸爸的不对，我们再换个时间，一定带你去好不好。
5、强人所难
玛丽：对于你们不太喜欢的事，父母会怎么做？
小明：钢琴对你以后很重要，一定要学好。
小兰：根据兴趣来，喜欢的就去学。
玛丽发现了问题所在，找到了小明的家长，小明的爸爸也认识到问题，决定痛改前非。
6、不带评论去观察
爸爸：周末玩了半天，晚上是不是该写作业了？
小明（想）：以前都是批评我，现在居然只是观察，不带主管评论了，心情不错，写作业去。
7、体会和表达感受
爸爸：你数学上次考了70分，马上就要期末考试了，我很担忧啊。
小明（想）：以前应该说的是，你成绩那么差，还不努力。老爸开始为我担忧了，我要加油啊。
8、洞察需求
爸爸：你的数学成绩最近下降了，要多花点功夫在数学上。
小明（想）：以前总会说，天天就知道玩，成绩都下降了。现在我知道了老爸的需求，我知道了努力的方向。
9、请求帮助
爸爸：我希望你能够学好钢琴。
小明（想）：爸爸这是在请求我，而不是在命令我，虽然我不太喜欢钢琴，但我可以试试。
10、问题解决
小明看到了爸爸的改变，心态也随之改变，开始努力学习，终于在期末考试中拿了第一名。
小明的爸爸明白了，非暴力沟通才是教育的最好方式啊。
网友评论