对听说读写的深入理解

      经过昨天白天的的路途颠簸，昨晚终于来到了龙乡风情、人杰地灵的“中国龙城、舜帝故里”——山东诸城，今天如愿见到了众多心中敬仰的新教育大咖，由于自己孤陋寡闻，一位大师今天才认识，这位大师一个多小时的报告，无不令我们钦佩，博古通今、中西合璧、才望高雅、学识渊博、诙谐幽默，用这些词语来形容这位大师都不会过，他就是美籍华人万毅平博士。

对听说读写的深入理解

      万教授此次报告主题是“如何改进听说读写的教学的教学”，报告让我们更系统的了解了东西方在文化、价值观、教育方面的差异。对于听说读写万教授也做了深入的诠释，孩子都是从听开始，只有听懂了才开始学习说话，从教学角度我们要循序渐进，听和读的主要目的是获得知识，说和写的主要目的就是表达。建议学生博览群书、广泛阅读，只有听读做好了，才可能获得知识，才可能往说和写的方向发展，有了骨架，才能进一步的加血肉，没有捷径只有勤学苦练。对于低龄儿童，听睡前故事、看图说话、看图识字，远比死记硬背更有效。在启蒙阶段，孩子读完一本书后，要让他表达，我们要循循善诱要耐心指导，让他们做到思路清晰，首先让孩子自由表达，不要忙着纠错。重点放在教会孩子如何讲故事，理清思维、前后连贯，如何遣词造句，语言表达自然就会顺畅。

      万教授还讲了创造力的作用，创造力是通向学习的桥梁，当孩子有了创造力和好奇心的时候，才会想出一些解决问题的办法，创造力有助于孩子成为一个爱思考问题、充满好奇心，同时充满自信的学生。

      万教授结合实际案例以及自己的孩子给我们做了细致分析，通过聆听报告受益匪浅，也很受启迪，真正让我们开了眼界长了见识。报告给我们的信息量很大，还需我们细细品味，把听说读写结合实际，真正用到实践中去。

      一次学习一次收获，期待明天的学习。