昨天我们聊了学习的流程，第一步就是输入，而输入的八大途径排第一的就是阅读，今天我们来聊一聊什么是阅读以及为什么要阅读。
你可能会说了：阅读有什么可聊的呢？不就是看书吗。这种说法不完全正确。
阅读分为狭义的和广义的两种，什么是广义的阅读呢？比如“阅人无数”这个词，观察他人的表情和动作，去推测对方的性格特征，这就是广义的阅读，古人观察天空预测天气也是阅读，农民观察土地和庄稼也是阅读……广义的阅读就是通过观察发现事物的规律的过程，所以有一个说法叫做：阅读先于文字。
那什么是狭义的阅读呢？就是通过文字来进行阅读，过去就是读书看报，现在又增加了电子屏幕这种更便捷的阅读方式。
那我们为什么要阅读呢？你可能说了，那不废话吗，阅读不就是为了学习吗。那听讲同样是学习，我们为什么还要阅读呢？这两者之间有什么区别呢？我用食物来举个例子就好理解了。
比如我们都知道牛奶营养价值很高，是优质蛋白质来源，如果我们喝纯奶是很好的，但是有人把它做成了脱脂奶，营养成分是不是损失了一部分？有人把它做成了调制奶，营养成分是不是也少了？还有人把牛奶加工成了各种零食，营养成分是不是更少了？但是又想让零食更好吃，于是又添加了各种添加剂，最后的结果就是我们很喜欢吃这些零食，但是营养成分却很少，同时还有很多对身体有害的添加剂。
阅读就是那瓶纯牛奶，听讲就是加工过的牛奶制品，如果这个老师水平够高，也有很好的初心，那么听讲就是脱脂奶，如果老师水平差一些，再加上初心不正，那我们听讲就好象在吃奶味零食甚至是在喝三聚氰胺牛奶。
一千个人就有一千个哈姆雷特，每个人由于价值观和认知的不同，阅读后的理解也是不同的，经过内化再输出，很有可能与原文差了十万八千里了，所以即使听讲了，也要再去阅读一遍。
那在纸质书和电子产品中我们应该如何选择呢？我想说：小孩子才做选择，成年人都要。
我非常认同“忙时读屏，闲时读书”这一理念，在忙碌的间歇这些碎片时间中，读屏可以很好的增加我们的信息量，但是碎片化阅读很难启发我们的思考，所以在闲暇的时间我们还是要多读一些纸质书，多进行一些深度阅读。
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