这次上来发言的不应该是我，因为我不是四年级英语的第一名，乐力才是，只不过我教的几个班比三年期末有所进步而已。上一学期，我接手了四年级414243英语，总的来说，我比较努力，学生也比较配合，主要方法还是老一套，死嗲硬抓。
这次期末考试，其实我们四年级各个班之间的英语分差很少，平均分都是80多分，大家都很努力，为了鼓励孩子们学习英语，大家也是使出了洪荒之力，婉方所教的几个班有非常完善的加分扣分制度，过一段时间都会进行总结，表现好的同学会发放一些小奖品。乐丽为了调动孩子们的学习积极性，给孩子们买了很多小的糖果作为奖励。我是采用盖印章的形式，每个班安排两个同学拿印章，对于课堂表现好，课文背诵熟练，听写全对，课堂作业书写认真的的同学及时进行鼓励，十个小印章兑换一个小奖品，两周兑换一次，四年级的学生还比较小，也比较好哄，一个小小的学习用品奖励都能让他们高兴半天。
第二个方面坚持每课单词课文人人过关，并把结果发到班级微信群里边，让家长知道孩子们的掌握情况，并进行督促。单词是最基础的，每一课的单词也不是特别多，最多也就十几个，所以对于单词这一项要求的特别严，每次延时服务都让小组长检查，筛选出过关和不过关的同学，过关的同学一般情况下基础较好，自律性也相对来说较强，不用费特别大的心，我重点关注单词不过关的同学，经过几轮筛查之后，最后不过关的同学会让他们都站在我的边上，每次教2-3个词，学会之后，再学两个，这样反复督促下来，班里边除了26个字母还不熟练和比较笨的几个人不能过关之外，其他同学单词都能过关。
第三，关注一些特殊生。多发现他们的闪光点，及时的进行表扬和鼓励。我们班有一个同学叫高兆天，刚接手这个班的时候，很多老师就跟我反映，这孩子跟别人不一样，让我别理他，第一星期上英语课的时候我就发现他没有认真听课，本想给他一个下马威，在教室里边批评他两句，可他恨得牙齿痒痒，下课把英语书皮都撕了，我终于见认识到了与种不同的高照田。接下来我就特别关注这个孩子，上课的时候发现他听课认真，我就抓紧时间对着全班同学表扬他，也表扬他就坐的直直的，听得更加认真了，慢慢的，英语课上表现越来越好。有一次我们课上听写了单词，刚一下课我坐到办公室就听见咚咚咚的声音，起初我也没有注意，但是过了一会，有一个同学跑着过来报告老师，我们高潮天在你们办公室外边撞墙，我赶紧跑出去把她拉了进来，问他为啥，他说我都可努力就背单词了，可是为什么还是听写不了全对？我赶紧肯定了他。说今天撞墙就说明他是非常渴望写全对的错，就是不太熟练，只要再稍微一努力，肯定能过关的。鼓励过之后发现他课堂上听得更认真了，其中考试得了98分， 其中一到班里边很多同学都做错个题，他却做对了，我问他你是怎么做的？他说课堂上老师你不是说多个东西复数要加s吗？发现他可能真的是认真听了。
多关注后进生，让他们觉得老师并没有放弃他们，肯定会有不一样的收获，这一学期，除了高赵天，廉晨柯，史冰硕，张硕晨学习态度上都有了较大的转变，但是因为它们的基础较差，成绩上并没有很大的提高，但是学习态度明显比以前端正了很多。
我还有很多做的不足的地方
1.英语需要背诵的任务比较多，每个单词课文都应该让学生掌握，上一学期的延时服务时间更多的是利用在了让学生背诵上，学生做的题过少，这学期要适当的调整。
2.平时过多关注背诵，书写方面要求太少，导致期末考试的时候一些非常简单的单词，学生们都只会说不会写，这学期要加大书写方面的练习。
3.继续多关注学困生。
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