这学期原本就时间短，开学又两周了，时间过得快啊。跟着娃一起看书，学习，真的觉得自己像个小学生。
今天把她的教材搭档第二单元看完了，这一单元的寓言故事很吸引人，虽然有些都已经听过很多遍了。
第二单元的寓言故事真丰富，可读性很强，让我们在简短的故事中悟出很多道理。其中《守株待兔》是一篇简短的文言文，文言文的特点就是比现代文要简洁多了，这篇全文只有39个字，完整地叙述了一个故事，不得不佩服古人，让我们感受到了汉语言的优雅和精妙。
岩在二年级暑假就开始背诵《小学生小古文100课》，《守株待兔》就是其中一篇。“读书百遍，其义自见”。原本还担心，小孩子读得懂小古文吗？我们那会儿好像是读初中才接触文言文吧，现在的小朋友三年级就学古文了，而且他们完全能理解故事的意思，感觉现在的娃都很聪明，这是80/90后父母的共识。
这则寓言告诉我们什么道理？书上是：①不要心存侥幸，妄想不劳而获；②不能死守狭隘的经验，不知变通。我问岩的看法是什么？她说：人不能太贪婪，还是要勤奋一点，如果这个农夫想要兔子也可以自己去抓啊。学习也是一样，得靠自己努力，不能不写作业，不好好听课。
古文跟现代汉语意思不同，可能有些孩子就不明白，兔子走得好好的，怎么一下子撞到树上就折断了脖子？跟《龟兔竞走》中的“走”字一样，意思都是“奔跑”，这样就知道是为什么了。
这个单元里还有《伊索寓言》～是古希腊、古罗马时代流传下来的寓言故事。短小精悍，比喻恰当，形象生动，孩子读起来很喜欢。这些故事篇幅虽短，却寓意深刻，文字不多却值得回味，通常在结尾处，一句话揭示蕴含的道理。
别说孩子，就连我这个“老年人”都读得津津有味。岩那天问作家的贡献是什么？（她想长大当个作家，但又希望对国家有贡献，于是问了这么个问题）这或许就是吧，让美好的故事/语言流传千古，做人的道理蕴含其中，让人不得不被这种语言魅力所折服。
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