今天的课，都是复习课和作业订正，学生的状态不理想。因此纪律较为散漫，小博文和小浩宇的课堂纪律没能保证，又有同学发表了意见，说小博文违反纪律。我没有过度引导。
课下，我又借此机会趁小博文找我玩时，刺激他。
“这次的作业订正效果很差。”我两手抱在颈脖后，叹了口气，“班里的学生因为你对我的意见很大，都不怎么听我的课了。”
小博文有些失落，若有所思地看着数本未订正的练习册，一句话也不说。
“不过没关系，我愿意顶着压力。你有进步，有很大进步，他们只是暂时没看到而已。现在，你知道该怎么做吗？”我开始引导他。
他想了一会儿，说了句：“我要当好自己的组长？”
“嗯？”我疑惑道。
“哦，我要当好学习委员。”他尴尬的笑了笑，看来刚才的他有些心不在焉，他应该在回忆课堂上同学们的态度。
晚辅时，他告诉我，小日记写了三页多，比我布置的作文字数还要多。先不管质量如何，先不管能坚持多久，我只知道，他的状态已经是今非昔比了。
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本文标题：对小博文使巧招（五）
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