由于我和老公都上班，寒假里便把7岁的雨泽独自一个人留在家中了。早8点上班，中午11点30我回家陪她一起吃饭，聊天，户外活动半小时，然后2点上班，下午6点再回家。其中雨泽自己在家中的时间，她一般会听故事，画画，写作业或者动手做一些她喜欢的东西----改造快递盒子屋，调制喜欢的果汁，做巧克力冰格.，总之，每次回家都会有“意外惊喜”亦或是“意外惊吓”。
今天中午回家，我发现前一天刚换的新床单上，散落着芝麻粒儿，控制不住的要发火。我讨厌床上有食物残渣，前一天刚训斥了她在床上吃麻花的行为。我猜测雨泽又在床上吃零食了，大声的质问雨泽：”为什么你总是在床上吃零食，为什么总是和我对着干，我每天都收拾你制造的残局，真的是受够了。你告诉我，为什么床上会有芝麻，说实话！”
雨泽有些害怕的说：“我只是想用食物吸引小麻雀来窗台，你看窗台上我还放了杂粮米，但是我放了很久它们也没来吃，我后来就想着，熟芝麻很香呀，肯定能把麻雀引来，可是我假装睡觉，躺在床上，等了好久，一直都没有小麻雀飞来.....”听完雨泽的话，愤怒的我，渐渐平静下来。告诉她：“我生气的是因为刚换的床单被弄脏了，但是听了你说的事情经过，我被你感动了，你怎么会想到要引小麻雀来窗台呀？”看到我的态度缓和了，雨泽打开了话匣子说：“我在床上玩儿时，听到窗外的小麻雀在叽叽喳喳的叫，我就拿了望远镜，看到了窗外树枝上有一只肥肥的麻雀，我想捉一只来玩儿，可是没有麻雀来吃东西。我想可能是它们都没有闻到米粒儿和芝麻的味道吧！”接着雨泽的话茬，我说道：“现在还很冷，小麻雀的活动范围，也就是在树枝间飞一飞，才没有发现你撒的米粒儿和芝麻。今天这个事儿，我突然想起，你2岁左右的时候超级喜欢看小麻雀，为此我还专门买了关于小麻雀的绘本，我这就找给你看看哈！”翻看绘本时，雨泽开心的不得了。看到她开心的样子，我庆幸自己及时转念了，透过迷雾，看到了孩子的需求！为经常暴躁的自己点个赞！
希望我能够通过日记这种形式，记录下自己的所作所为、所思所悟，以便从中发现自己情绪爆发的规律，学会慢慢驾驭自己的情绪。记得心理课上李老师讲过：情绪的稳定是教育显效的基石，因为只有在情绪稳定下的教育，才能算是真正的教育，而不是情绪的宣泄!
被锁在家里的雨泽，渴望像小麻雀一样自由自在
其实床单上也没有多少芝麻粒儿
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