小娃阶段
看过很多英语启蒙的大神，提到的共同点就是重复，说娃会自己复述。为了能让娃重现别人说的重复魔法，我进行了如下的努力：
● 按照廖彩杏的周计划来重复听绘本读绘本；
● 给娃听看她喜欢的动画片，小鼠波波maisy；
这两个都没有达到复述的结果，自己不断的分析原音。廖彩杏的绘本就图听个语感，娃只要不排斥就听着吧，磨耳朵。小鼠波波动画片声音都是旁白，这类的动画片只能让娃看个明白，并不会去模仿里面的句子，主人公没有语言，娃自然也会忽略旁白的声音。在小娃阶段，这两个方法能够起到非常好的启蒙效果。
N+1资源选择
为了进一步提高，让娃无痛提高，我作了如下的努力：自己跟读卡由和小猪佩奇，了解内容和句子难易。卡由，句子更长，句型复杂，偏向日常家庭生活，娃的兴趣一般般。小猪佩奇，句子简单，句型不复杂，剧情和人物多样。
最终主攻小猪佩奇动画片，主要考虑到以下几个原因：
● 娃喜欢；
● 娃上了幼儿园，有更多的集体生活体验，可以更好的理解里面的情节；
● 小猪佩奇的对话更加丰富，小猪佩奇，句子简单，句型不复杂，剧情和人物多样。在娃原有的基础上能再加高一点点难度；
● 之前启蒙的路线安排是扩大词汇量，希望能通过小猪佩奇补充句子的日常应用。
实施计划以及结果
确定好目标动画片之后，就开始安排起来:
● 一个季度循环反复听一个月，偶尔看一下，每天必须要听；
● 牛听听和倾听者都存好音频，方便娃自己听(教会娃自己开设备)；
● 不怎么安排英文绘本的阅读，读英文绘本的时间就用来听小猪佩奇。
这样听了第3季度和第4季度之后，最近发现娃想跟着音频说，目前音频对她来说还是有点快，她基本只能复述出最后一个词或者简单的句子。现在也终于明白复述是怎么样的，原来复述不是大人读一句让孩子去说一句，而是孩子自己发自内心的想跟着音频说。
那可以得出经验，循环模式是非常合理和必要的。
1、假如你的孩子喜欢一份材料，那么就一直循环听。家长再根据这份材料去寻找新的满足N+1的资源。在合适的时机，慢慢安排娃用起来。
2、如果孩子任何英语资源都不喜欢，那么前期需要家长付出一些努力，可以看我之前分享的主题内容。这个过程就是帮助孩子寻找感兴趣的内容和资源，然后按照这个点一点点去放大。由点到线，由线到面。
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