《传播学原来这么有趣》：知识鸿沟

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最近在阅读这本书-《传播学原来这么有趣》，里面论述了从古至今诞生的各类传播学理念和观点。本书通过彩色的插画与严谨的批注，使我了解到传播学对人类社会发展的深刻影响。

其中，有一个观点值得思考，即知识鸿沟现象-社会经济地位的高低，决定着获取信息的多少。该观点由明尼苏达大学的蒂奇纳教授提出。

从这本书的传播学角度分析，当年美国为了缩小富裕家庭与贫困家庭的教育差距，出台一项“补充教育计划”，试图通过大众传播和其他手段来改善贫困儿童接受学前教育的条件。于是，美国政府制作了儿童启蒙教育短片，利用电视媒介来缓解贫富儿童接受教育机会不等的问题。

研究人员发现，原本的目的并没有达到。尽管贫困儿童确实接受了教育，但是富裕儿童总是有时间接触这一节目，而贫困儿童有时间等等其他因素限制，所以，贫富之间的教育差距，不减反增，贫富差距仍在增大。

根据这个典型的例子，蒂奇纳教授研究了大量社会现象，分析得出：随着大众传播媒介向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息，因此，这两类人之间的知识鸿沟讲呈现继续扩大而非缩小的趋势，贫富差距进一步增大。

蒂奇纳教授对产生知识鸿沟的主要原因列出以下三点：

01. 传播技能上的差异

受教育程度高的人比受教育低的人能更好地理解传播类容。同时，受教育程度高的人会拥有更大的阅读量，因此，这样的人能够获取更多知识。

02. 知识信息储备上的差异

从先前的大众传播和正轨教育渠道获得知识越多的人，见识越广的人，对新事物、新知识的理解和掌握也就很快。

03. 社会交往方面的差异

一个受过高等教育的人，他身边的人同样也是接受高等教育的人。这样他们的生活圈子就会变得很大，且素质更高，可能性更多，他们能够参与更多、更高层次的社会团体，人际交往的圈子越大，以至于他们获取的知识也越多。

以此，上述三种原因和其他因素综合一起，使得社会经济地位高的阶层处在一个有利地位，这也是造成知识鸿沟不断扩大的根本原因。

当然，这样分析并不完全准确，并非贫困阶层的人永远得不到富裕的生活，这里面忽略了很多其他重要因素，如贫困孩子能考上好大学，而富裕家庭的孩子可能考不上，这里面有个人意志、机遇、勤奋与否的很多不确定因素。

但从这个理论可以看出，富贵阶层获取信息的方便度和可靠度要更高，两阶层知识、经济差距可能越来越大。

这种现象大家其实都懂，却并未真正进入我们的视野，引起我们注意。

特别是当代大学生、刚就业的青年，没有仔细地思考过这类问题，混日子的很多，不是整天坐在教室、办公楼发呆，就是打游戏，发微信。

这里并非说明受教育就一定是通向小资生活的康庄大道，不过这是让你晋升为富裕阶层的必要条件之一（注意不是充分条件）。

可以肯定的是，没有接受过系统性专业教育的人，面对社会对人才的苛刻要求，将难以拥有自身竞争力。你想，你如果家境一般，还没家境好的同学努力，怎么能用双手创造自己想要的生活？

知识鸿沟越大，你明白的东西、掌握的价值观、眼界和认识的朋友，都不及人家，而唯有真正能和别人竞争的，就是时间！这是最公平的，不是吗？

将大量时间投入到自我思想、身体建设中，利用现有的大学教育，和大学各方面资源，广泛培养自身能力。

口才、写作、电脑操作等等通用能力在工作中非常需要，但是这些技能在培养起来非常低成本啊，不是吗？而学校给了你足够的时间、空间，包括社会安全，这些都给你准备好了！

今天，在你明白你和富人的知识鸿沟只可能越来越大的情况下，请在学校好好努力，少打游戏，少睡懒觉，有自己喜欢的事情就马上去做！同时别荒废学业！

要记住：现在的、以后的社会，将越来越需要知识，而非关系！

晚安。