明天是曲儿八周岁的生日。读二年级的他，这一年的成长让人满意。
人际交往能力
人际交往上，他与同龄人相处蛮好。在班级里，他有一群要好的朋友，玩时呼啸来去，静时互借课外书，以“老曹”、“老俞”等相称。他自评：班级里有食物链，他和几个男生处于顶端，影响力最大。班级之外，他也受到其他孩子的喜欢，比如在旅行的火车上认识的宁波男孩挠挠、妈妈金华老家农村的一群男孩等。
同时，他也在学习照顾弱者。夜晚在球场和一群没学过足球的孩子踢球时，他在学习怎样引导较弱的队友更好地配合。上篮球课时，他任小组长，在带领同学练球时，也在尝试教其他人，他还因此受到体育老师的表扬，获得一块巧克力的奖励。
他当然也在照顾妹妹。当他和妹妹乘坐妈妈的电动车在外时，有时妹妹在车上睡着了，他就一直抱着妹妹。妹妹做错事被妈妈凶时，他会抗议：妈妈你这是粗暴教育。当他专注做事而妹妹来捣蛋时，他只会求救“妈妈快把妹妹带走”，而不会仗着自己力气大推开妹妹。
学习习惯
学业上，好的学习习惯开始养成，能够自主学习、自觉完成作业、自己处理学校布置的任务。学习效果也不错，二年级第一学期期中学科能力竞赛，他语文、数学、科学各科成绩在班级都名列前茅。
成绩之外，学习态度也是很好的风向标。
首先，他写字越来越认真。
二年级由陈老师接管后，自一年级下学期因语文老师缺位带来的混乱便结束了，曲儿对语文课的学习态度明显转好，恢复到认真写字、享受写字的状态。有一天放学后曲儿做抄写词语的作业，他摆正身姿，在田字格里认真写字，每一横每一点都追求完美。他说要争取得四星。那种认真对待、享受其中的模样，令人感动。
其次，是阅读习惯的养成。
曲儿放学后多在书店做作业，作业一写完，他就可以自由地挑选喜欢的书来看。每个周末，我们都尽量有半天“泡书店”。数了一下，家周围曲儿常去的书店有六家，这是居住在城市中心带来的便利。
长期找书、读书，曲儿逐渐有了一套自己的方式：得到感兴趣的书，先速读一遍，再细读一遍，然后再带到学校，与班里同学分享。比如他最近一口气读完了沈石溪全套约二十本动物小说。
另外，曲儿学校阅读的氛围很好，老师们鼓励阅读，每天设有阅读时间，好书也很多，每个班级都有各个家庭拿出的好书。年级还有漂流书，一批好书在班级之间流转，给同学们更丰富的滋养。
为什么要重视阅读？狭隘地说，阅读能力强的孩子考试占优势。但从更广阔和悠远的意义来说，阅读是今人与古人的对话，人类历史上最精华的思想，多以书籍的形式记录和流传至今，我们阅读书籍，就是倾听古人在漫长时光中的思考，以智者为师。
运动能力
运动上，曲儿近来也有大进步。
自今年夏天世界杯以来，曲儿开始对踢足球感兴趣，暑假回外婆家度假，也常常在村里晒谷场踢。那段时期的“瞎玩”后，这个学期，在选择课外运动项目时，我们考虑是继续一年级的篮球，还是选择足球。曲儿选择了后者。于是我们报名了一家杭城最好的足球俱乐部。
因为运动底子好，在普通班试课后，教练邀请曲儿加入水平高一级的精英选拔队。这个队伍，都是足球基础较好的小孩，包括来自西湖区一些名牌小学足球校队的。这群队友，都是厉害角色。他们在校队每天训练，脚下球性颇佳，又很狂热。刚刚进入这个队时，曲儿明显球性较弱，控不住球，总是被老队员截断。
曲儿学校没有足球队，不能每天练球，怎么办呢？曲儿便常常来到体育场，在那里等其他小学生来玩。只是这样的等待也常常落空，没有其他小孩来，他便自己一个人练。
有一次，曲儿很惊喜地遇到几个小孩也来踢球，一个个头小小但挺结实的男孩是这个小队的首领，踢得挺好。曲儿单枪匹马去与他们踢，也毫不逊色。踢完一场，那个男孩告诉他父亲：那个穿蓝衣服的（指曲儿）跑得跟某某某一样快！
大约，这个某某某是这个男孩的朋友中跑步最快的一个。妈妈在旁听到这句话，心中暗暗高兴。等曲儿到场边来，把这句话悄悄告诉他，他受到鼓舞，也很高兴。这样一句话，也能成为孩子自信心的来源。
两个多月的练习下来，曲儿的球性有了明显进步。在上个周末的足球训练上，他对球的感觉有了提高，开始缩小与顶尖队友的差距。那场比赛比分4:4，曲儿踢进两球，为小队贡献一半进球。
当然，与杭州市强队比如滨江区队的球员相比，曲儿仍有不小的差距，但是，只要持之以恒地训练，差距会慢慢缩小。妈妈了解到，杭州市体育中心少年足球队年底会招新，打算给他报名，如果能入选，曲儿就不用为平日找不到球友发愁了。
有时候妈妈想，为什么支持曲儿踢足球，而不是曲儿学校特长的网球、羽毛球呢？大约是因为足球是全世界最有影响力的球类运动，更野，也更要求团队配合。同时，中国足球那么差，我们的加入，也许也能为补足这项运动出一份力呢。
陪伴孩子这么久，妈妈觉得，孩子的成长，其实真的是在拼父母。最主要的倒不是拼财力，而是拼陪伴，以及对孩子的理解和支持。
成长之路那么长，那么美妙，八周岁的曲儿，愿你慢慢品味。
儿子，生日快乐！
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