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优秀内训师结构化思维实战训练

优秀内训师结构化思维实战训练

作者: 华师经纪 | 来源:发表于2016-08-24 15:37 被阅读0次

    优秀内训师结构化思维实战训练

    课程背景:

    在企业内训师的日常培训工作中,常常出现茶壶煮饺子的情况,导致工作中积累的成功经验无法快速复制、优秀的案例也不能很好地在企业内部传播、推广,许多内训师本职工作一流、内训授课却三流。

    场景1:张三在某项工作中取得了非常好的成绩,积累了许多行之有效的工作方法,领导希望其能总结、开发成一套培训课程从而在内部快速复制。然而,张三却对HR说,所有的这些都只可意会,难以言传,不是他不愿意教,是他实在不知道如何总结、如何教。

    场景2内训师的课程内容、课件资料为网上下载、拼凑而成,乍一看,还以为是某某教授或大师要来讲课,仔细一听,满地珍珠却连不成项链、处处闪光但照亮不了一片,学员听完还是一片茫然。

    究其原因是内训师在培训任务的实施过程中缺乏结构化思维,既没有很好地进行需求分析,也未能运用结构化的手段和工具进行经验的总结、课程的设计与开发,尤其是在课件呈现与授课培训过程中,没有重点突出、逻辑清晰、层次分明地将课程内容传递出来。

    课程收益:

    1.掌握ADDIE培训模型,让培训工作真正流程化、标准化

    2.提升内训师的总结、概括能力,增强内训师的逻辑思维能力

    3.提高内训师培训课程的设计、课件的开发及PPT制作能力

    4.让一个完全没有授课经验的工程师也能从容应对培训任务

    课程模型:授课对象:

    企业内训师,特别适合兼职内训师

    授课时数:

    2天,12小时

    授课方法:

    专题讲授+案例分析+小组讨论+学员演练

    课程大纲:

    第一讲 忆苦痛-内训师常见五大痛

    一、ADDIE模型

    二、内训师常见五大痛

    (一)需求分析-屈指可数,一筹莫展

    (二)课程设计-经验主义,拿来主义

    (三)课件开发-模板依赖,文档搬家

    (四)课堂呈现-层次不清,重点不明

    (五)课后评估-例行程序,不明所以

    三、痛的根源-缺方法,少工具

    第二讲 揭面纱-结构化思维真面目

    一、什么是结构化思维

    (一)思维的概念

    1.思考、思维、思想的含义

    2.三者的区别

    (二)什么是结构化思维

    1.三种常见的思维方式

    2.结构化思维的定义

    3.结构化思维与惯性思维、水平思维、逻辑思维的区别

    (三)是否具备结构化思维的差别

    二、使用结构化思维的3大理由

    三、金字塔结构的3种内部结构

    1.纵向结构

    2.横向结构

    3.序言结构

    第三讲 建结构-结构化思维六核心

    一、2种构建结构的方法

    (一)由上往下-有问有答来展开

    由上往下疑问回答做分解的两个步骤

    1.设想问题,从对方角度出发的新模式

    (1)转变为以对方需求为中心的思维模式

    (2)通过5W2H确保问题被全面覆盖

    2.回答问题,提前想好答案事半功倍

    (1)你的回答必须是结论

    (2)每个层次都需要是结论

    (3)回答时需要“旧瓶装新药”

    (二)自下而上-总结概括聚成塔

    1.自下而上概括总结做聚合的三个步骤

    收集信息

    分类

    概括总结

    (三)概括总结:杜绝“没有中心思想的主题句”

    1.寻找共性,通过共同点概括结论

    2.情景想象,面对面时你会跟对方说什么

    3.善用修饰,提出可以感动人心的结论

    二、结构的4种特征

    1.结论先行

    2.以下统下

    3.归类分组

    4.逻辑递进

    案例演练

    三、概括得TOPS

    TOPS原则

    四、分类讲MECE

    1.相互独立

    2.完全穷尽

    案例演练

    五、2大推理与4种顺序

    1.演绎推理与演绎顺序

    2.归纳推理

    3.时间顺序

    4.程度顺序

    5.结构顺序

    六、1个工具应用-思维导图

    MindMap软件应用

    第四讲 强应用-结构化思维助培训

    一、需求分析中结构化思维应用实战

    1.需求分析的目的

    2.需求分析的过程

    3.需求分析的方法

    二、课程设计中结构化思维应用实战

    1.理清3W1H

    对谁讲

    讲什么

    为什么讲

    怎么讲

    2.课程名称设计

    3.设计课程结构

    4.常用课程结构模型

    三、课件开发中结构化思维应用实战

    1.在PPT中呈现金字塔结构

    2.在页面中呈现金字塔结构

    四、课堂呈现的结构化思维应用实战

    PRES模型

    五、课后评估中结构化思维实用实战

    第五讲 善总结-结构化思维见成效

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