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我们做父母的可否想过父母真正的角色是什么？
我们看古代，古代女人社会地位低下，没有受教育的机会，所以母亲的主要职责是“养”，陪伴，关爱孩子，照顾孩子的饮食起居，关注孩子的喜怒哀乐。
父亲的主要职责是“育”。而且这里的“育”更侧重于培养孩子的品行，和传道受业的老师也是有本质区别的。
孩子既可以感受到母亲的慈，又可以感受到父亲的严，总体来说是平衡的。
而如今的家庭教育，父亲本来就缺席严重，母亲既要“养”，又要“育”，无法面面俱到，甚至会舍本逐末，不仅忽略了“养”，还把“育”等同于专业培训，一门心思只管学习。
可没有抚养只有教育，那就不是父母了，那是老师。
父母真正的角色任务是:照顾好孩子的生活，给予孩子情感上的支持。也就是先做好“养”，再做好“育”。
可是，如今的很多孩子在物质生活上很富足，但事实上，他们很少能够感受到来自父母的爱。
他们是生活中只有老师的新型孤儿——老师是老师，母亲也是老师，至于父亲则直接在他们的成长历程里玩消失。
后果是什么？
北京大学的徐凯文教授，曾经做过一次关于大学生自杀危机的调查。令人震惊的是，这项调查结果显示：
教师这个职业，子女自杀率排在榜首，是第二名的四倍之多。
按理说，每天要面对形形色色孩子的教师父母，理应比其他职业的父母更擅长科学育儿，每年寒暑假还有大把的亲子时间，既不缺专业，又不缺陪伴，可为何自家孩子体验却如此“糟糕”？
因为很多父母都是“角色代入”的高手，很多时候，孩子自己都搞不清该叫他们“爸爸妈妈”，还是要尊称一声“老师”。
教师回到家中，很难从自己的职业身份中脱离出来迅速回归到父母的身份；他们的孩子上学见的是老师，回家见的也是老师，父母这个角色实际上是长期缺席的。
这就是为什么教师这个职业，子女成为学霸的概率最高，子女出现心理问题的概率也是最高的。
所以，课题分离”，是每一位家长都要必修的课。
“课题分离”是阿德勒心理学提出过一个重要概念，即父母要明白哪些是自己的人生课题，哪些是孩子的人生课题。
有边界感，才不会形成痛苦的共生关系。
孩子的学习好或差的后果，是孩子的课题，是孩子本人承担的。可是有多少家长把孩子的学习当成了自己的课题，奋不顾身往前冲。
你可能会说：我怎么能不担啊，孩子要是成绩不好，将来没出息，找工作买房子结婚，那还不都是我的事啊！
是，孩子小你扮演老师，抓学习抓分数；孩子大了你扮演老板，对他/她的职业生涯指手画脚。为什么就是不好好做父母呢？你可以爱他/她一辈子，但你管不了他/她的一辈子。
再引申一点来看，课题分离做不好的父母，不仅仅是自身包揽了孩子的课题，可能也包括让孩子承担了父母的课题。
当然，真正做到课题分离也是不容易的，需要家长们要不断的修炼，一起加油吧。
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