感知觉统合无器械训练

感知觉统合无器械训练

排除学习障碍，提升学习能力

1.心理发展规律

2.概念

3.发展背景

4.对未来发展的影响

尊重孩子的身心发展规律才是教育的基础

0-3婴儿期  3-6幼儿期  6-111童年期

婴儿期：1。感知觉、动作的发展(抓、握和独立行走） 2。建立健康的依恋关系（安全型、回避型、反抗型）

如何建立安全型依恋关系：1积极应答和反馈  2说话带话、经常拥抱  3共同游戏

幼儿期：1。游戏和想象力发展  2。语言发展和自尊形成

儿童期：1。培养秩序感、规则感  2。行为习惯、学习习惯

3-6岁是感知觉统合训练的关键期

6-12岁是感知觉统合训练的弥补期

发展背景：

1972年由美国南加州大学爱尔丝博士根据脑功能研究，提出感觉统合理论。

剖宫产儿童逐年增多，城市化空间越来越狭小。

名词概念：

感觉统合：大脑与身体统合作用 并学习的过程。

感知觉统合：在感觉统合的基础上，使感觉信息过度到知觉的过程中，保持感觉信息的完整性、持久性、延展性、合理性，并对感觉信息做出合理解释的过程。