今天学习郑建业老师的《教师积累写作素材七大方法》受益匪浅。
摘记：
一、慧眼观察，捕捉素材。
二、日常阅读，及时收集。
三、针对阅读，提升认知。
四、碎片思考，随时记录。
五、整合材料，提炼观点。
六、经常整理，为我所用。
七、坚持运用，总结提升。
思考：针对以上七大方法，对照自己平时的做法，得出自己这几年写作不足的原因。
我坚持阅读起步晚，从2014才开始阅读学习，起初每一期的《中国学校体育》杂志每一篇阅读非常细心，优美句子都认真摘记，并且归类，达到了学以致用，2015年开始投稿，每年至少发表一篇，有时一年发表两篇。2019年前每周至少写一篇周记，一月一次总结，当时写作提笔成文，每天善于观察学校工作中亮点，一天一篇宣传的报道发到区教科研网站，连续几年都被评为学校优秀宣传员。直到2020年下半年，共同体的人数增多，事情又多，自己每周一次周记和月总结也没有时间来写了，久而久之，随着共同体的人数剧增，占据了自己的大部分时间，不仅写作时间少了，而且阅读时间也就更少了，提笔的时间也就少了很多，渐渐也就不喜欢提笔了…
对照以上七大方法，自己做的最不好的地方就是碎片思考有，也有积累，就是没有坚持，在整理归类方面自己做的更不够，只有自己真正用到时才去整理…
没有量的积累就没有质的飞跃；没有思考、总结、提炼就没有学以致用…
克服惰性，坚持阅读思考，常积累，常动手整理归类，常动笔写作，提升自己的写作能力…
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