一重音
重音，就是在我们朗诵中在每句话里最想告诉听众的意思、最希望听众注意的字或词语。只有深入理解了作品含义，才能把重音找准；只有准确找到重音并且把它突出出来，才能把该说的意思说明白，这些是朗诵的基础。需要注意的是，在一句话中重音不能过多，如果每个字都强调，就等于没有重音。
边听边练：
谁是北京小学的学生？
我是北京小学的学生。
你是不是北京小学的学生？
我是北京小学的学生。
你是哪个小学的学生？
我是北京小学的学生。
你是北京小学的学生还是老师？
我是北京小学的学生。
《妈妈，不要送伞来》 ：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家，我喜欢细细的雨丝，对我悄悄说话。
《坐井观天》 ：青蛙坐在井里里，小鸟飞来落在井沿上，青蛙问小鸟：“你从哪来？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很呐。”青蛙笑了说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”小鸟也笑了说：“朋友是你弄错了，不信你跳出来看看。”
二重音
在朗诵中，我们常用的突出重音的方法有加强音强、加长音长、抬高音高三种方式。另外，有时也会用到以轻读进行强调和以停顿进行强调等方法。同学们在运用不同的强调方式时，要根据作品内容和情感灵活处理。找对重音、用对方法是朗诵表达时四两拨千斤的法宝。
边听边练：
加强的方法来强调：
半个小时后，整个村庄上的敌人全被消灭了。
加长的方法来强调：
古时候天上有十个太阳；别人问我：“你为什么不肯去？”我回答：“我不是不肯，我是不会。”
加高的方法来强调：
古时候天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。
减弱的方法来强调：
我忍着笑，轻轻走过去；小草偷偷地从土里钻出来。
停顿的方法来强调：
我的心永远跟你们在一起；花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心中。
骆驼说：“长的高好”。羊说：“不对，长得矮才好”
《世界上最响的声音》:
从前有一个叫嘭嘭城的国家，那里是世界上最吵闹的地方，所有的居民总在大叫大嚷！警察吹着非常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有全世界最大的嗓门。在王子过生日的那天，国王想制造出一场大的吵闹，用世界上最响的声音来祝福王子生日快乐，就让全城的人在同一时间大声喊叫。结果到了那一刻，每一个人都想，我不吭声，我一定要听听那个最大的声音到底是什么样的。所以那个时间没有一个人说话，反而成了最安静的时候。在这个最安静的时刻里，王子听到了从来没有听到过的声音，小鸟的歌唱，春风的轻拂，小溪的奔流，真是太美妙了。 从此嘭嘭城不再吵闹了，居民说起话来轻声细语，他们拥有全世界最安静的鸭子，吹哨子最温柔的警察而自豪。
《金色的草地》:
我家住在乡下，窗前是一片草地，草地上有许许多多的蒲公英，蒲公英开放的时候，这片草地就变成金色的了。
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