从一句话开始

“微”这个字在当今社会被人们广泛地应用着，然而，“微”虽小，但在很多时候作用却很大，就像今天（2023年8月21日）下午杨卫平老师讲的班主任的“微记录”一般。

杨老师的讲述没有多少高深的道理，大部分都是自己从教三十多年来的故事和经验，但是和我们大部分人不同的是，杨老师用心、坚持、肯钻研。

不管是因为内心热爱，还是外因所致，当你第一次踏上讲台的时候，就有一种责任感油然而生。因为你能透过台下那一双双明亮的眼睛，感受到他们的期待。如果你能在这单调的背景色前坚持五年、十年，甚至更长时间，那么无论你有多少次说起对它的不满，你也很可能不愿意离开了。就像我。

  听着杨老师讲述她对待同样的学生问题，这些年不同的处理方式，就好像看到了自己的过去、现在和未来。想起自己工作初期曾经被学生气哭，有问题就把领导喊来，再到后来虽能够独自面对，独自处理，但依旧会火冒三丈，再到近几年心态调整，面对学生，面对家长能够比较自如地交谈。我想这也是作为一名教师，作为一名班主任的成长吧。但是以前太欠缺记录和思考，也不懂得寻找成长的路径。

我想：教育注定是一个漫漫的旅程，我们只是参与孩子们人生中短暂的一个阶段，却想要在这个阶段看到什么突出成就，这本身就存在问题。试想，这样的期许放在自己身上是否能够实现？只有摆正了对教育工作的态度，我们才能着眼于教育的未来，实践于教育的微小之处。

  微记录，记录的是话语，记录的是神情，记录的是动作，更是记录心情，记录想法，记录问题。当一个个微记录堆积起来，就不会只停留于记录表面，就会成为一个个鲜活的故事，就会提炼出重点问题，就会推动我们去寻求解决问题的办法。于是，杨老师几万字的课题研究报告形成了，然后一本本几十万字的书出版了。这一条路看似水到渠成，实则需要我们敏锐的观察力，持之以恒的坚持，以及钻研精神。

还有十天就开学了，杨老师提到《微习惯》这本书中建议从十分容易完成的事情开始，不如新学期就从每天记录班级事情至少一句话开始吧，希望能够积跬步，至千里。