真假学霸

有的学生，小学成绩很好，常常被老师和家长称赞，甚至在添油加醋、添枝加叶中，宛若神童一般的存在，但其中有一些所谓的小神童，到了初中，或者到了高中，成绩就下降了，就泯然众人了。于是，有人就说，这些学生，就是假神童，假学霸。

小时候，常常听说，哪一家的小孩子，学习多么多么的厉害，在大人的描述中，感觉又产生了一个冉冉升起的学霸，然后欣然向往，心想自己也像别人那样聪明就好了。

只是后来，这些所谓的神童学霸，声名鹊起一段时间之后，又沉寂了下去。按照别人的标准说，就是假学霸了。

不可否认，那些曾经的学霸，确实是聪明的，那么，为什么不能够维持那个状态呢？

常常想一个问题，为什么有的人，会从聪明走向不聪明呢？

曾经有人这样说，人生来只是无知，而不是愚昧，愚昧是社会造就的，是教育造就的，是人为造就的。意思是说，是社会的设计，是教育的设计，是制度的设计，使得很多人，从聪明走向愚昧。

有一个问题，无知和愚昧，有什么区别？比如，假设说，我不懂得手机的原理，这是无知。也比如说，我不懂得原子弹的制造，这是无知。

而愚昧呢，就大概是这样吧。比如说，一个人，他不知道赌博对于自己的危害，这是愚昧之一。又比如说，一个学生，老师辅导他，他明明不懂，却说懂得了，这是愚昧之一。再比如说，一个人，别人损害了他的利益，他还对别人感恩戴德，这就是愚昧之一。

这个世界上的知识无穷无尽，有很多是我们不知道的，这非常正常，因为没有人无所不知。但不能就因为这个，就说所有人都是愚昧的。不知，只是无知，不一定等于愚昧。愚昧是头脑的混乱，以至于不能判断，以至于选择了不利于自身的方向。

从聪明走向愚昧，就是一个人，头脑混乱了，从而不知道主次本末，轻重缓急，大概是这样吧。

也有人说，记忆力是智慧之母。甚至有人说，是否有强大的记忆力，是甄别真假学霸的依据。

感觉这个话，不全对，或者说，可以会让人误会。

在现代教育，已经不鼓励“贝多芬”了。也就是说，很多东西，不需要死记硬背。当然，不需要死记硬背，但还是需要强大的记忆力的。记忆力强大的好处，就是在需要的时候，能够记忆起来。

也认为，一个人，从聪明走向愚昧，就在于头脑混乱了。而头脑混乱了，有一个依据，就是记忆力不好了。

为什么一个人的头脑会混乱呢？一，可能被洗脑了，二，可能塞入了太多的东西，却不能消化的。不能消化，在于没有条分缕析。比如说，一个人，一会儿认为读书无用，一会儿认为读书有用，然后呢，就想不明白了，进入了混沌状态。

三，头脑装入了某种情绪，或者很多种情绪。比如说，一个人，就因为别人的一句话，自卑了几十年，甚至自卑了一辈子。又比如说，一个人，总是喊口号，情绪高亢，从来都不能冷静。再比如说，林黛玉，总是多愁善感，总是情绪低落，有人说，林黛玉是聪明的，但我却认为林黛玉是愚昧的。

四，厌学症。厌学厌思考。一个学生，即使再聪明，当他厌学之后，他就完了，至少在学习上，已经完了。