今天，当孩子写作业的时候，我们听读《论语》第八篇。
周五，老师推荐孩子们阅读《狗来了》。于是，我们先前往图书馆借这本书。
一到家，孩子就认真阅读起来。 她一个劲地说道：“好看。”
利用写作业的间歇时间，孩子通读了《狗来了》两遍。随后，她拿出一张空白的A4纸，开始绘制思维导图。
起初，她不知道从何下手。她试着让我用手机查询一下范例，无奈网络上相关的思维导图也不多。后来，她就索性根据上次绘制的思维导图，自由灵活地编写《狗来了》的思维导图。
先在纸的正中间画上一条比较大的狗，然后再把这本书的名称和作者写在“狗”画像的下方。紧接着，把书中与“狗”相关的故事情节一一提炼出来，分别写在左右两侧的分支线条上。
孩子觉得画面有点空，她又在作者下面，写上了这本书告诉我们的道理。
随后，她又把这本书相关要点摘抄到阅读记载卡上。晚上八点半，孩子终于完成了作业。
通过这次写作业，我们发现：实际书写作业的时间，远远超过我们预定的时间。
以后，我们要早做准备，早点行动，才能生活自如。
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