《管窥》第二期

管窥·悦知书摘汇

1.每一次阅读显然都在改变一本书本身，就像我们所经历的每一件事都在影响着我们。一本伟大的书永远活着，和我们一起成长和衰老，但从不会死去。时间滋养、改变它，那些无意义的书则从历史的一边掠过，就此消失。——《别想摆脱书 艾柯&卡里埃尔对话录》

2.在研究愚蠢问题时，我们发现的第一件事就是我们自己是傻瓜。显然，我们不可能把别人当成傻瓜自己却不受惩罚。我们最终会意识到，别人的愚蠢恰如一面镜子朝我们张开。一面永久、精准、忠实的镜子。——《别想摆脱书 艾柯&卡里埃尔对话录》

3.任何教育体系都是一个由社会孕育、创建并实施，必然也是这个社会的反射。——《别想摆脱书 艾柯&卡里埃尔对话录》

4.我们的社会正在逐渐变形，教育体系却几乎保持原样，至少教育基本方针一成不变。——《别想摆脱书 艾柯&卡里埃尔对话录》

5.我们每天都可以看到影像可能具有何等欺骗性。这是一个微妙的弄虚作假，很难分辨真伪，尤其因为这是“影像”（images），是档案资料。但是最终，不管你信不信，没有什么比伪装成真理更容易。——《别想摆脱书 艾柯&卡里埃尔对话录》

6.一个从来没有读过西方世界里任何伟大的书的人怎能称得上是受过教育的呢？——赫钦斯

7.没经过教，学生们就听说了许多东西，于是他们社会对许多自己其实根本不懂的事情发表意见，结果很难相处，因为他们得到的仅是智慧的外观，而非智慧本身。——《斐多》

8.革命不是请客吃饭，不是改革，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良俭让。革命是暴力，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行为。——《毛泽东选集 第一卷》

9.大学不是社会之光，不应随波逐流。——竺可桢

10青年人离开学校时，应是作为一个和谐发展得人，而不是作为一位专家。否则，他连同他的专业知识就像一条受过训练的狗，而不像一个和谐发展的人。而要成为一个和谐发展的人，则需要培养全面的自我辨别能力，这取决于自由而全面的教育。——爱因斯坦