《教育的目的》

通过学习这本书，我收获最大的有四点：

一是怀特海提出的教育目的论。“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路”；“教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活”。

二是课程观，“不要同时教授太多科目，如果要教，就一定要教得透彻”；学校课程应该是一个统一于生活的整体，学科之间应该相互包容或融合，反对科目之间相互对立。

三是知识观，“不能加以利用的知识是相对有害的”。

四是认知节奏论，智力发展是一个“浪漫——精确——综合”循环上升的周期性过程。只有适应儿童智力发展的规律，才可能“在学生的心灵纺织出一幅和谐的图案，把对学生直观理解来说各有其内在价值的不同教学内容，调整到各个从属的循环周期中去。我们必须在合适的季节收获合适的作物”。