还好，我们都是鱼的记忆

        那天的阳光还算明媚，我在你们打量、好奇的目光中走进教室，走上讲台，我们之间的故事就这么开始了…………

        伊始，什么都是欣欣然，我们互相自我介绍，我努力去记你们的名字，可是，你们要原谅我“内存”的有限，我就记住了那么三五个吧！然后我让你们去写自己在语文学习上的优势和不足，如今我依然记得，你们那稚嫩的表达让我哭笑不得，果然“不是一家人不进一家门”，你们都是自恋的，不足有很多人给了我一个字:无…………

        接下来，我们开始了在别人看来“鸡飞狗跳”的日子！你们时不时搞搞“创作”:夏天收玉米，冬天种小麦，上海在北边，海伦凯勒既聋又哑又瘫痪……你们也会时而“活动活动筋骨”:上课玩你们的波波散，下课玩你们的波波散，放学走路队玩你们的波波散（看着你们玩，其实我是崩溃的，因为我看不懂）……你们还会时而“创造惊喜”:上课大半节课，突然告诉我:试卷没带，可以去打电话让家长送吗？下课了突然哭着来到办公室诉说着某某对你的“摧残”，那个时候的你啊，就像画里走出的窦娥……你们还会时而给我带来幸福:每当我在课上看到你们那对知识“色眯眯”的小眼神，而我又恰好能帮到你们的时候，我想我是满足的，你们的作文会以我为内容，你们练习写的第一封信是给我的……

      千里搭长棚，没有不散的筵席，  再多的不舍，最后还是要化为离别！其实你们带给我的美好我可以慢慢回忆，但是，我又是一个有着鱼的记忆的人，也许会忘记一些人一些事，可是，还好，你们也是有着鱼的记忆的人……

还好，我们都是鱼的记忆 还好，我们都是鱼的记忆 还好，我们都是鱼的记忆 还好，我们都是鱼的记忆