今天，小狼看到有位家长这样留言：“孩子不爱学舞蹈了，说学舞蹈很累，还问我为什么要学舞蹈呢？是大人让她学的，又不是自己愿意上的！”
很多孩子现在由于课内学习任务重所以已经不喜欢课外的辅导或者艺术培训，不知道为什么学，只是别人学了自己也得学，大家都这样，好像也没什么为什么，那自然也没什么特别的学习动力。
所以很多孩子不想学艺术课、不爱学、就是不学，家长们看在眼里急在心上，虽然道理讲了很多，但没什么用；骂也骂了、吼也吼了，甚至打也打了，但孩子非但没有好好学，反而更讨厌上艺术课了。
究其根本还是孩子没有学习的动力！如果孩子自己不知道为什么要学习，如果孩子自己学得没劲，那你再给他讲道理、再吼他也没用。
所以，要想让孩子爱上学艺术，那得先帮助他解决内在的问题。
01
其实我们做家长的何尝不知道告诉孩子为什么要学艺术课，又何尝没有鼓励过孩子给他动力，但我们大多走进了误区，想想看下面这类话我们苦口婆心地给孩子说了多少次：
你说说你，我和你爸这么努力地工作挣钱，还不是为了你，你不好好学习对得起我们吗？
儿啊，咱家就靠你了，你现在好好学，以后才能出人头地啊！
孩子，你现在好好学习，以后就能上好大学，毕业了就能有好工作，就能挣很多钱了！到时你想买什么买什么。
又想出去玩？滚回去练琴去！
行行行，你就不好好学吧，不听老人言、吃亏在眼前，以后有你后悔的！
……
这类话我们说过很多很多，但孩子耳朵都听出茧子了好像也没什么用，不仅没有从此爱上学习，反而越来越讨厌学习。
只是因为我们的讲道理和鼓励都没有从孩子的角度出发，未来太远，孩子没什么感受；理想太容易说出口，就变成了只是说说；你的辛苦付出和希望，却变成了孩子的压力。
一切都和孩子的眼前没多少关系，一切都变成了逼着孩子学，这并不是在给孩子动力。
02
被逼着学的孩子，肯定学不好，而且会越来越讨厌学艺术；而爱上学艺术的孩子呢，却是另外一个样子：
朋友小王的女儿今年考上了北京舞蹈学院，她自己学历并不高（中专毕业），问她有什么秘诀，她只是笑着说：“也没啥秘诀，就是让她喜欢上跳舞！”
她是这样做的，在女儿小的时候，她经常给孩子看一些优秀舞蹈家跳舞的视频，每次孩子都看的入迷，缠着他放完完一个视频再放一个，女儿也跟着跳起舞来，后来女儿告诉她：“妈妈，我想和这些姐姐一样跳好看的舞蹈，拿到奖励！”
她给孩子说可以啊，不过想要跳出这么美的舞蹈可是要付出努力的，会非常辛苦，你愿意吗？孩子回答的很干脆，说愿意。于是孩子早早就学起了舞蹈，中间也有辛苦想放弃的时候，她就会继续给孩子放视频看，并且用心的鼓励孩子，“孩子你是最棒的，我相信你。只要你不放弃，不管结果怎样，你都是优秀的，因为你努力了。”用这样的话语表扬孩子，让孩子又重新拾起信心。
当后来孩子开始跳舞一次一次拿奖的时候，孩子再也没有抱怨过，更加认真用心的去学，最终考进了自己梦想的北京舞蹈学院！
所以孩子从小喜欢舞蹈，因为妈妈的引导，让她有了这份兴趣，并且持之以恒的鼓励而不是怒骂和抱怨。
于是孩子不仅喜欢在学校学习舞蹈，而且还喜欢一回家先把自己学的舞蹈给她妈妈跳一遍看看，有时还给她妈妈教舞蹈，每次跳舞比赛得了奖他就很高兴、很有成就感。一直以来她都是这么积极主动的学习，所以最终考上了北京舞蹈学院。
这个孩子学习的动力只因妈妈的一直鼓励和陪伴！
03
爱上学习的孩子让人羡慕、渴望，我们都想自己的孩子能够这样。那怎么让自己的孩子爱上学习呢？
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别指责，给孩子来点实际的
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怎么吼都不管用，那就别再指责了，讲道理谈未来离孩子太遥远，没有切身感受。那不如先来点实际的，能吃能喝能玩的。
今天你能把这首曲子弹会了，那妈妈就奖励一个你一直想要的玩具（或者一本漫画书、一点零花钱……），如果你能在比赛时能够把它完整的弹出来，那还有奖励。
这并不是用奖励来让孩子学习，只是先用奖励让孩子动起来，先有所进步。
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成就感，孩子喜欢这样的感觉
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当孩子真的能弹出一首优美的曲子，而且勇敢的参加比赛了；那家长可以问问孩子是什么感受，是不是很骄傲、很有成就感？
是不是很喜欢这种感觉，自己只是努力了那么一点，不仅把任务完成了，还得到了奖励，而且妈妈不再催了，老师不再批评了，连小伙伴也很惊讶和羡慕呢！
先让孩子有所进步，看到并鼓励孩子的进步，让孩子体会成就感和进步的种种愉悦，孩子会喜欢上这种感觉。
先从小进步开始，让孩子适应这样的努力，然后再变成大进步。
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谈成长，别给孩子谈理想
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不谈理想，因为理想对孩子来说还太遥远，太过遥远和空洞的东西并不能给孩子多少动力。
多关注孩子的成长，有了上一步的努力，孩子的进步就会多起来，小进步会变成大进步，小成长会变成大转变。
家长要密切注意孩子的成长，并给予表扬、奖励和鼓励。
孩子不懒了，孩子会有时间就去练习功课了，孩子这次比赛获奖了……这些都是实实在在的成长，都是孩子的快乐，不要只关注孩子的不足。
当孩子有了这些转变后，会渴望更大的进步，这时家长就可以和孩子一起制定小目标了！学习之路正式开始。
不同的阶段，孩子有不同的学习动力，也许开始时只是为了一顿好吃的、一个玩具，但后来会变成被夸奖的快乐，会变成被爸妈、被老师认同的成就感，再后来就会变成成长的快乐，就会有更多的内在渴望。
学习之路很长很长，我们不可能一直管着、催着孩子学习进步，尽早的培养孩子的内在学习动力，让他爱上学习，才是孩子不断成长进步的源泉。
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