最美的遇见

    2020年2月开始，徐长青工作室《睿师有约 空中课堂》通过公众号与广大师生见面。我觉得，当下，为了解决居家隔离期间学生学习资源短缺的问题，为了实现小学学段同步课程的网络视频互动学习，徐长青工作室名师团队坚守自己的岗位研发课程，他们是最美的，我庆幸自己可以与他们相逢。

    很高兴能参加“睿师有约 空中课堂”第三轮课程研发，并加入一年级组进行研课磨课录制微课。在这里，我遇见了徐长青老师、柏继明老师、芦春燕老师、史小英老师等，我加入了一个大咖云集的美丽团队，这里有地市教研员，有学校校长，有正高级特级教师和名师。我们都计划做同一件事，那就是开发课程，为了居家隔离期间的孩子们。分配给我的任务是一年级下册第六单元100以内加减法练习十九练习课，分成两个课时来诠释，要求每个微课不超过12分钟。按照模板有五个教学步骤，分别是学习基础、教材导读、例题精讲、课堂练习和课后练习。

  开始领任务的时候我也没深入的去思考，觉得这个就是备一两节课录个屏，想着很容易的事情。但真正坐下来看教材，学习群内正高级教师、特级教师们分享的微课案例的时候，我震撼了。短短十二分钟的微课，案例脚本就差不多三千字，还细致到“请按下暂停键，欢迎回来”等这样的话语。整个教学设计中还穿插着PPT板书设计和自己在实施过程中的一些动态呈现画面截图。可以说是一篇详细得不能再详细的案例分析了。再来看我的练习课，我真的是一头雾水。因为就是一个练习十九，题目也是零散的，知识点又是碎片式的，怎么和一年级孩子在电脑手机面前讲清楚？讲什么呢？我迷茫了……

    这时候我遇见了一群美丽的人。群内课程开发组组长河北保定师范附属学校的史小英老师，她耐心的给我发了第二轮老师们讨论完成的练习课范本。我们的课程监制芦春燕老师又在群内一遍又一遍的分享她对练习课、复习课还有错题分析课目标定位以及习题设计、情境创设等方面的思考，给了我们很多启发。抓住学生的需求和痛点这个很重要。按照这个思路，我开始下笔。

  第一次备课的时候，我基本按照内容要求一道题接着一道题的完成，自己也不是十分满意，但有些地方自己还是觉得有闪光点值得保留。初稿送审的时候已经到凌晨一点了，群内还是很活跃，大家都在热火朝天地准备。芦老师下午就直接加了我的微信，手把手一句话一句话的教我，可以说将近一个半小时左右的微信语音，给我一个一个环节的抠，还要给我解释为什么这样合适，她弱带疲惫沙哑的嗓音让我看到一位教研员老师的大爱，让我特别特别的感动。最关键是一下子就打开了一扇窗，让我这节课的脉络一下就清晰了，重难点突出了。我的思潮起伏，立马开始重新备课，把原来的课件删除再重新制作。感谢北京昌平的王丽亚老师和我结成伙伴，来来回回帮助我指导我找出课件中的不足，提出她的想法和建议。通过互查互审，我们再提交给芦校审核，这样反复几次。每天我差不多都默默对着电脑在写稿在录音在优化，虽然还有可能再打回来重新录制，但是我还是特别的喜欢这样的氛围，我觉得我在飞快的成长。对，就是拔节的成长！

  还有一个美丽的遇见就是徐长青老师，我的良师益友。他每天晚上十二点都在群里要求老师们早点休息，一大早就给大家分享他的致词：一定要看看，画面美不美？格式规范不规范！语言美不美？表达规范不规范！结构美不美？逻辑清晰不清晰！创意美不美？风格独特不独特！声音美不美？入耳粘性强不强！总之，这个作品，能代表你现时期，最高水平吗？大家看不到，我们录了几遍？只会看到录的最后一遍，这一遍要没有遗憾，因为它代表着我们的水平！仔细仔细再仔细，斟酌斟酌再斟酌，修改修改再修改，完善完善再完善，提升提升再提升，锤炼锤炼再锤炼，愿大家把最精致的作品呈现给所有的人，心系荆楚，驰援湖北，服务师生，锤炼自我！我们是最棒的！加油！加油！加油！

  遇见有很多种，是不是我的遇见就是最美的？遇见你们最终是为了呈现一个最美。对，大家看不到我们自己录了几遍，看不到我们背后的默默付出。我们不需要他们看到！我们不怕负面意见，我们不怕反复修炼，我们要的是最后学生和家长的点赞！向每一位课程研发人致敬！向大爱的徐长青老师致敬！向徐长青工作室团队致敬！我骄傲，我是其中的一员 ！这个春天特别温暖，因为我们的遇见——