读书笔记

感受文字之美 尽享读书之乐

书名 语文教学重在实践运用

作者 吴忠豪

篇名：《现在开始上语文课》

阅读时间 6.22

摘录：一直欣赏薛法根的课，简约扎实，清新自然、仅凭着一支笔，一本教材，然而却总能让人回味的咀嚼 、念念难忘。

阅读教学中师生面对的都是一篇篇课文，不少老师将课文内容，阅读课热衷于课文内容的理解和思想感情的感悟,着眼于教激那样的语文课一般效率都不会高。

阅读课教学指向不应该是课文内容，而是深程内容课文内容“和“课程内容”是两个报念，后者主要指语文知识，方法以及语文能力等课程从须达成的主要内客。

而课文只要气感课程内客的教材。如果把课文内亮视作教学的主要内容，会把海文课上或思想品德课社会课基至帛巡课，历史课置。就这异化语文课的性质。因而从语文课程的视角选择好每篇课文的目标内容，是上好语文课的前提,也是提高阅读教学效率的关键。

感悟： 字词教学的目标大致可以分为三作层次,第一着目于准确读写。第二是着眼于正确理解。第三是着眼于正确点。运用词语才是词语教学最高境界，也是是词语教学最终目标。