《背影》平实语言中蕴含的真情

《背影》平实语言中蕴含的真情

教材分析：《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父亲对儿子的深切的爱和父子之间的深情。这篇文章在整个单元中作为首篇，占着举足轻重的位置。第四单元将不同类型的散文集中在一起，编者意在呈现不同类型散文的特点。而且入选的散文都是代表性篇目，写人记事与写景抒情散文学生了解较多，托物言志散文与议论性散文学生很陌生，在这个单元的整体呈现，是为了将孩子们已有的经验再深化，并开拓未知的领域。尤其是写法和语言最具有特色，在教学中，要结合具体的阅读赏析来把握不同类型散文的特点，并且把理解写法、品味语言作为教学重点，建立起“学文识类”，由內引到外联的学习架构，从而突破散文教学的难点。

《背影》平实语言中蕴含的真情

设计理念：本文是一篇带有很强烈的抒情性的写人记事散文，突出表现了父亲的“背影”，文章以真挚的情感、写实的写法、素朴而有感染力的语言，成为中国现当代文学中的一个经典篇章。2011版《语文课程标准》第四学段的目标与内容指出：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。基于以上，我第一课时微课设计如下：

《背影》平实语言中蕴含的真情

教学重点：在朗读的基础上，欣赏本文语言素朴而不失典雅，匀净而不失细腻的特点。教学难点：理解关键语句的含义，揣摩朴实而饱含深情的语言中流露出父子情感的变化。

《背影》平实语言中蕴含的真情

教学过程：朗读父亲的话，品语言之质朴：请同学们找出文中父亲说的话做批注，并用“从-----------中可以看出父亲眼中---------------的儿子”的句式说话。赏析1：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”赏析2：“不要紧，他们去不好！”赏析3：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”    赏析4：父亲写的信中的话（学生分析）教师点拨。父亲对儿子的关怀，对儿子的怜惜体贴，对儿子的依依不舍，都是通过这些朴实而简洁的语言来表现的，没有轰轰烈烈的直接抒情，但每一个字都饱含深深的父子情。同学们，本文的深情不是凭借什么宏伟修辞和华丽的文字，而是依托语言的平实质朴！

《背影》平实语言中蕴含的真情

析读儿子的话，品语言之精当：在这篇文章中，儿子也有许多话打动了我们，一起圈点勾画出来，再说说，你又看出了儿子笔下---------的父亲！赏析1：回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（批注）语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。从这个句子可以看出儿子笔下（      ）的父亲。赏析2：他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（批注）作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得繁冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位,点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。从这个句子可以看出儿子笔下（      ）的父亲。赏析3：我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 赏析4：他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。师分析：《背影》一文没有花哨的词语，也较少使用修辞手法，语言平淡质朴，多写口语。但是，这种素朴的语言又绝不随意、乏味，而是有着典雅的气息，适当使用文言词汇，却又能融为一体，不显生硬。《背影》的语言被叶圣陶先生赞为“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼”，语言简洁、句式简短、句句有用、鲜有冗词。但是文章的简净并没有流于笼统、抽象，而是该详则详，特别是表现父亲对儿子的爱，文笔细致，不厌其详。三、悟读父子的情，品语言之细腻：在课文第5段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？（插入背景介绍）再来理解这对父子：那个时候的作者太年轻了，20岁的年龄还没有过叛逆期，他不理解父亲，不愿理父亲，宁可和别人去闲逛，勾留几日，也不愿意回家，这一切都是符合当时作者的心理的。为了朱自清上学，全家人都做出了牺牲，甚至影响了弟弟的学业。难道说父亲不爱他吗？这是因为年轻的他还不能够理解父亲的艰辛，那什么时候理解了呢？（让我们一起来读读那封信吧！）作者为什么流下泪来？师：双向的爱的转移是需要过程的，从一个叛逆儿子对父亲的不理解，嘲笑他的“迂”，到流下泪来的过程是因为“父亲老了”，当你老了，似乎一切矛盾在你微驼的背影中化解了，当你老了，似乎一切不理解随着你那翻飞的白发飘走了，当你老了。。。。。。（请同学们进行仿句练习）（配乐：当你老了）（展示学生作品）

《背影》平实语言中蕴含的真情

课堂小结：亲爱的同学们，文学作品中的一抹烟云、一瓣绽放的花蕊最后都会指向我们的内心，阅读就是一种生命的状态，文字的背后都有生命的光影，或斑斑驳驳、或灿灿烂烂，从朱自清的文字中我们感受到了生命与生命相逢，生命与生命碰撞时的眼泪和尘烟！