已是农历七月的最后一日。到了中午,居然下起了不易觉察的太阳雨。微霾的天空更显迷蒙。
小学校里的娃娃们背着书包,向着自己喜欢的教室而去。走入周二下午的校园,扑面而来的气息是令人轻松而愉悦的。第一周没见过面的妍同学,这回是由一位细心的老师(虞老师)领进自然笔记教室的。虽然已是四年级,可她一开口说话,一落笔写字,却立马显现出与实际年龄的不相称。
校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子校园里的孩子,和自然里的植物一样,各具形态。每一个生命,都有各自的生长状态。
校园小森林2:叶子捡一堆叶子,摆放一桌,这些校园常见植物的叶片,从前的你是否认真观察过?
校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 枸骨小人站起来!画一画,以一级叶脉为骨架,把握不同的叶片形态。
校园小森林2:叶子校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子
三四年级的孩子,手眼脑的协调发展进入一个新阶段。在这个时期,一个有意思的现象很常见:脑袋和眼睛超级发达,但能看能说却不能画。不能画到位时,往往听得娃娃说,我就随便画画吧!啊呀,我画得太难看了!
岂能随便?多试几次,不就有感觉了吗?画不到位的地方,不要用橡皮擦,和画家手稿那样直接把准确的线条拉上去,下一回再下一回,你就可以一次画到位了。
校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子 校园小森林2:叶子看妍同学很努力画了一片玉兰的叶子,叶脉的走向画反了。就先这样吧,好孩子,来日方长。
放学了,让我们高高兴兴回家去。
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