从少龙的分享对教育的认知！
少龙是吴老师的儿子，小学毕业后没有直接升上初中就学，而是选择了在幼儿园见习！一般的小孩，对于做出这样的选择，更多的是一片迷茫，不知道道路如何继续往前走，甚至到了初中毕业、高中毕业考大学大部分学生的头脑里都不知自己何去何从！设想，当有一天，自己的孩子随着成绩的优秀一所所名校毕业却对眼前的前途一片迷茫的是什么情景？—父母不知所措，孩子左右为难！
而少龙，一个十二岁的孩子，当他上台分享的那一刻，虽然不像那些阅历很深见识过很多世面的演讲师可以在台上夸夸其谈，然而，他表现得如此镇静自如！从他的分享中，他告诉我们，小学阶段他的数学比语文好，很多孩子就带着“数学比语文好，我语文比较差”的意识形态升入了初中！少龙通过学习天钟教育，理解教育的层次知识-知见-智慧！
我们在学校学习，接受的是知识的吸收，如果不能透过知识的表面去认知，也就是透过事物的表面认识其本质，那么学习起来就会越来越费劲！知识和知见就好比一台电脑的硬件和软件，只有让其相互匹配，使用起来才能得心应手！在生活中，充满知识的人很多，但并不代表她很厉害，如果德不配对，也许知识越丰富对社会的危害就越大，因此只有当一个人的知识和知见相当，并充满智慧，即德智体都得到充分发展，这才是我们教育成功该追求的目标！
孩子的学习和成长应该是循序渐进的，突然想起一句话：放慢脚步，让灵魂跟上！应该也就是这道理吧！作为父母，我们不能揠苗助长，在我们接触孩子的那一天起就开始接触教育！认真对待孩子每天出现的问题，遇到问题，首先反思自己，倘若自己解决不了，则通过外力借助学习和交流，从而得到问题解决的办法！这个环节，关键是父母的态度，是否勇于反思，是否正面面对！如果不是，或者不具备这种智慧，则只能适得其反，即希望孩子成龙，而自己却安于在虫的状态里随遇而安！
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