【阅读时间】2024.01.03
【阅读教师】静静老师
【阅读书目】《爱心与教育》
【阅读页数】015-023
【内容概述】生日的祝福：我给学生送生日礼物/为学生举办生日晚会/“祝李老师生日快乐”
【阅读心得】李老师特别能抓住教育契机，“最初我给学生送生日礼物是出于偶然”，由此可见第一次给学生送生日礼物不是李老师精心策划的，而是他发现学生需要这份祝福，需要这份关爱，需要这份鼓励。当看到学生因为自己送生日礼物获得幸福，感动不已，才有接下来一次次为学生过生日。
刚开始李老师为学生祝贺生日，主要是对学生真挚情感的表达，后来这种方式就在表达感情的同时有意识地注入了教育的内容。给学生送书，送专属的生日祝词，为学生举办生日晚会，都凝聚着李老师对学生美好的期待。
作为教师，我们善于抓住教育的最佳时机。在最佳时机进行教育，效果也是最好的。我觉得对学生进行教育的最佳时机包括以下几个时刻：
当学生遇到困惑时：这是教育的最佳时机，因为学生渴望得到别人的理解和问题的答案。此时，教师可以给予他们必要的指导和支持，帮助他们解决问题并提高他们的知识水平。
当学生取得成就时：例如，当学生获得好成绩、比赛获奖或完成一项任务时，他们的自信心和积极性会增强。此时，家长或教师可以肯定和鼓励他们，同时也可以引导他们设定更高的目标，继续努力。
当学生犯错时：犯错是学生成长的必经之路。当学生犯错时，家长或教师需要冷静处理，帮助他们分析错误的原因，引导他们找到正确的做法，并鼓励他们从错误中学习。
当学生对某事物产生兴趣时：此时，学生会有自驱力，即使没有外部奖励，他们也会愿意去做这件事。因此，家长或教师可以利用学生的兴趣，引导他们深入了解该领域，并培养他们的技能和知识。
【阅读困惑】如今，老师是否还能为学生送生日礼物？
李老师在书中这样说：
到了1997年9月，……，我不得不停止了向学生赠送生日礼物，主要原因有二：一是现在相当多的中学生大办生日之风愈演愈烈，我的贺礼客观上起到了推波助澜的作用；二是许多家长见我给学生赠送生日礼物，便要还礼，于是我的礼物便有财务上的“抛砖引玉”之嫌。很显然，如果我们把握不好送生日礼物的方式方法，会造成不良影响。
每个人的生日其实就是自己的重大节日，如果这一天，有人送上祝福，必定会乐上加乐，喜上加喜。同学和老师能给过生日的孩子送上一句祝福，唱一首生日歌，孩子们是幸福满满的。老师可以提倡同学之间送自己画的画，做的手工或贺卡，不花钱买礼物，这样更有意义。
其实，过生日送礼物，只是教师对学生的爱的一种表达方式，我们也不要仅仅局限于生日礼物。
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