这周的教研组活动轮到我讲课了，正复习的语法真是深深浅浅把握不准。恰巧上周学生重写的考场作文《努力使我更加 》没顾上讲评，这周学生又写了个小作文:选取并描写《中囯诗词大会总决赛》中一个印象深刻的瞬间。于是我决定将这一大一小作文整合成一节作文讲评课:累积瞬间连成文。一来为了表扬鼓励孩子们在描写方面的进步，二来引导他们走出新的困境:在写好一个片断的基础上，大作文该如何谋篇布局。
我将这节课的目标定为:强化敏锐捕捉生活瞬间的意识;总结全面描写瞬间的方法;学会运用追问法扩展文章内容;了解谋篇布局时常见的两种文章结构。
积累瞬间连成文
上课后，我先从这周的小作文说起，因为前几周也曾布置让孩子们描写《经典咏流传》中的一个瞬间，所以我让他们比较一下哪个瞬间更好写，绝大多数人说《经典咏流传》更容易，其中一个孩子说《经典咏流传》中镜头停留时间长一些，更便于观察。我相信这是孩子们实实在在体验的结果。
于是我便借题发挥:“是的，《经典咏流传》的镜头相对比较稳定持久，而《诗词大会总决赛》的镜头则在各选手、主持人、嘉宾、百人团等之间不断变换，所以，我们首先必须具备敏锐捕捉瞬间的能力。我们的生活就像《诗词大会》的舞台，虽然每天生活的程序大致相同，但其中细节与况味却各不相同且转瞬即逝，所以我们要有一颗敏感而细腻的心，善于感知每个不同的瞬间，我们的生命才会更丰盈，我们的写作也才如源头活水。”
接着我便出示了三个写得不错的片断，让孩子们思考他们是怎样生动呈现所捕捉到的瞬间的。
伴随着飞过的团团火球击破盾牌后发出的声响，巨大的光屏上赫然映出她的名字——陈珏如。
她穿着鹅黄色短袍和水蓝色长裙，扎着两只可爱的麻花辫，甜甜的笑着向大家招手，“我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云”，他的眼睛弯成好看的月牙状，眸中如含盈盈秋波，又似有星辰大海。他用略带方言的普通话向大家问好。
当因为发音不准，答题出现失误时，台下连绵不断地传来“再给一次机会”的请求，她尴尬地笑着，眼中却闪过一抹悔恨与痛惜，“是我学艺不精，不可惜，不可惜”，她竭力安慰着大家和自己。
眼中早已水汽氤氲，“那就等明年吧，我还会再回来的”，只一瞬的低头抿唇，又扬起的却是一个明媚、自信的笑容。
一一一程琪菲
天空被抹上一层深蓝，明亮的淡蓝穿梭其间，若即若离。任凭深蓝多么幽邃，也无法掩盖它的光芒。一小亭静静地浮于河上，璀璨灯光照亮了夜间，荷花与荷叶相互映衬，各放异彩。
她着一袭素裙立于“莲”上，聚光灯交织出她的从容与沉稳。手指在屏幕上舞动着青春和诗意，将零碎的方块拼凑成壮丽绝美的诗篇，随着莲的香气飘散至每个人心中。忽遇盲点，她的手指在屏幕旁踌躇不定，平静的脑海瞬间诗词流淌，神思飞扬起来，隐约的微笑是她拨云见日的讯号。
一一朱纯雨
“他就是雷海为”
全场瞬间沸腾！刚才旌旗猎猎，万马奔腾的场面消失了。水面上立着一处门楼，万盏明灯映照着夜空，烟花绽开在大屏幕上，也绽开在雷海为眼里。
他的双眸像刚穿越了大雾，湿湿的却异常笃定。他浅浅地笑着，握话筒的手有些微颤。而场上的另一个人——彭敏，则把头深深埋在双肘间，在抬起时嘴角强扯起一抹苦笑。
灯火通明，整个舞台绚烂无比，远处的宫殿如玉琢一般，泛着幽幽的绿光，深远而璀璨，好一个诗词仙境！
——宋梓彤
在孩子们的一番七嘴八舌后，我总结如下:
敏锐捕捉生活瞬间，
开放五官充分体验，
描写联想全面呈现，
周围环境烘云托月。
积累瞬间连成文
接下来转入对大作文的讲评，首先肯定孩子们在修改过程中注重了对努力瞬间的捕捉和描写，但是如何由写瞬间片段转入到600多字的大作文写作呢?于是我出示了一篇具有代表性的习作《努力使我更加坚韧》，然后让孩子们为此文把把脉，看看其中不足之处在哪里。
在学生们分析的基础上，我顺势总结:写记叙文一定要把握文章的主题，而此文的题目《努力使我更加坚韧》就是主题，所以在叙写过程中必须突出两个重点:努力的过程和坚韧的结果。除此之外，如何使文章内容更丰厚一些，有一些波澜呢?我们可在详写两个重点内容的基础上，采用追问法来扩展文章内容，比如:
1、在努力中变得坚韧的瞬间还有哪些?
2、为什么要努力?促使我要努力的是哪个人?哪句话?哪件事?
3、为什么要努力?遇到了怎样的困境?
4、努力之前的我是怎样的状态?
……
构思完成之后，又该如何谋篇布局下笔成文呢?于是我简单给学生介绍了两种常见的文章结构:块状结构和线形结构。所谓块状结构可从不同角度、不同侧面选取努力的瞬间，更全面地来表现主题，即平时常用的片断式、小标题式或排比段等。所谓线形结构可在确定详写内容的基础上，前面有一些铺垫，或者一线贯之，也可尝试先抑后扬等一些写法的运用。
于是我将课堂上的这篇习作结合朋友女儿的作文，分别加工升格为两篇不同结构的范文，给学生更直观的印象。下面是修改后的两篇文章：
努力使我更加坚韧
努力使我看清前方的路，努力使我找到坚韧的理由。 ——题记
(一)
天地间静极了，只有钟表在不知疲倦地“嘀嗒嘀嗒”地走着。在我面前，一个个数字，一条条线段好似扭曲的狰狞的笑，不怀好意地向我示威。终于，灯光渐渐暗淡，夜也变得乏味，腰板经不住蛊惑，一点点屈服，眼皮之间唱起了暧昧的情歌。
这是一场没有硝烟的战争，我又怎肯轻易投降，于是我站起身，隔壁卧室隐约传来父亲的鼾声，旁边母亲为我倒的水也已没有一丝热气。我伸了个懒腰，将已冷透的水一饮而进，然后重新坐下，两手一分，碳素笔如宝剑出鞘，思维重新纠缠于线里弧里，我咬牙思考，辅助线、定理成了我铲除障碍的工具，一阵激烈的厮杀，敌人终于倒在了我的“晨光"剑下。
努力使我站在了胜利的前方，坚韧成为我永远不变的信念。
(二)
操场上，太阳不怀好意地释放出所有能量，树荫也都悄悄躲了起来。
发令枪响了，同学们犹如脱缰的野马奋勇向前，我也不甘落后。渐渐地，我的腿像不断吸水的海绵越来越沉重，虽然大口呼吸着空气却胸闷到快要窒息，脸上早已汗流成河，舌头干得没有一丝水分，喉咙里仿佛有一团火要喷出来，太阳穴好像被啄着一样生疼。
放弃吗?停下来就可以摆脱痛苦。但努力坚持似乎也不难。这时我的心里只有一个信念一一一跑下去!我疯狂地摆臂，贪婪地呼吸，大步地迈脚。我看不清前方，周围到处闪着白光，耳边寂静一片，我在混沌中只知道努力去接近并超越前一位同学。
近了!近了!终点就在眼前!!
努力使我战胜了自己，坚韧是我不竭的力量源泉。
(三)
初三的快节奏，脑细胞都精疲力竭。下课时间被一再缩水，难得遇上开明的老师准时下课，同学们便无比珍惜地享受这惬意的时光:三两相随着散步至操场，问候一下相别了一冬的暖阳，听听枝头小鸟明媚的歌唱。
教室里只剩下我与名著，文字带我到精神的远方:在野蛮与荒芜并存的孤岛上，鲁滨逊靠着智慧与顽强，将孤岛变成了自己的王国，于琐碎困顿中站立起一个伟大的人类形象;保尔在革命的风暴中四次死里逃生，直至完全瘫痪，双目失明，他仍以钢铁般的意志开始了文学创作;下定决心与鲨鱼斗到死的“硬汉子”圣地亚哥，留下了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的豪言壮语……
努力使我看见了世界，坚韧融进我的精神血液。
努力是夸父追日，咬定青山不放松；努力是愚公移山，有志者事竟成。在努力的奔波中，磨砺出了我坚韧的心境。
努力使我更加快乐
原来只有努力得到的快乐，才是关乎精神的最纯粹的快乐。 ——题记
酷热难耐的夏天，空气中弥漫着热气，火辣辣的太阳呆呆地一动不动，周围到处闪着白光，晃得人睁不开眼。大地要被晒化了，树上的知了无精打采地呻吟着，教室里仿佛蒸笼一般，热浪暗涌，令人烦躁。
“什么?”门口传来一声叫喊，只见一位同学一脸绝望地走进教室，那神情仿佛要连上一年的课而没有假期。“一会儿体育课要测八百米”，原本闷热的教室瞬间沸腾起来:跺脚的跺脚，扔书的扔书，抱怨的抱怨，祈祷的祈祷。“是呀，这么热的天，还让不让人活了，管他呢，反正我的跑步成绩一直不理想，等会儿，我只管慢慢跟着就行了，何必用那么大劲”我愤愤地暗想着。
操场上，太阳不怀好意地释放出所有能量，树荫也都悄悄地躲了起来。体育老师严肃地望着耷拉着脑袋、一脸不满的我们，好一会儿，他才语重心长地说道:“今天天气是热了一些，可每年中考就恰好是这个时候，谁敢保证到时能遇上阴天呢?况且哪个人的成功不是汗水里浸泡出来的，自古以来就没有克服不了的困难，只有不求上进、自甘堕落的人”。体育老师的话犹如一记重锤，让我猛然觉醒……
发令枪响了，同学们犹如脱缰的野马奋勇向前，我也不甘示弱。开始我的步子还算轻盈，但在阳光的炙烤、同学的追赶、氧气的缺乏下，我的腿像不断吸水的海绵越来越沉重，虽然大口呼吸着空气却胸闷到快要窒息，脸上早已汗流成河，舌头干得没有一丝水分，喉咙里仿佛有一团火要喷出来，太阳穴好像被啄木鸟啄着一样生疼。
放弃吗?很简单，像往常一样停下来就可以摆脱痛苦，但努力坚持似乎也不难，一直跑下去就成了。这一次，我选择了后者。我的脑子里只有一个念头一一努力向前!我疯狂地摆臂，贪婪地呼吸，大步地迈腿。我看不清前方，周围寂静一片，只在混沌中努力着接近并超越前一位同学，近了!近了!终点就在眼前!!
“3分46秒”！我简直不敢相信自己的耳朵。对于800米，我从未有过少于4分的成绩。
瘫坐在地上的我，望着湛蓝的天空，第一次发现天是那么辽远，几朵漂亮的白云轻柔悠闲，阳光下，婆娑的树影摇摆出几分寂静，我疲惫的身躯里却充溢着无比的快乐……
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